發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 10:45

  本文關(guān)鍵詞：讓數(shù)學(xué)能力在操作中得到提高

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【摘要】：小學(xué)生正處于以形象思維為主的階段,動(dòng)手操作有助于小學(xué)生感知理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
【作者單位】： 靖江市西來(lái)鎮(zhèn)中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)能力 小學(xué)數(shù)學(xué) 動(dòng)手操作
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)反饋中,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些預(yù)設(shè)之外的低級(jí)錯(cuò)誤。究其原因,其中之一是教師忽略了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)踐操作,學(xué)生沒(méi)有“親歷體驗(yàn)數(shù)學(xué)”的過(guò)程,缺少感性認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí),因此很難達(dá)到“內(nèi)化”的學(xué)習(xí)境界。重新審視我們的數(shù)學(xué)課堂,筆者認(rèn)為,應(yīng)該從數(shù)學(xué)操作入手提升學(xué)生

【相似文獻(xiàn)】

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