本文關(guān)鍵詞：基于知識地圖的小學(xué)數(shù)學(xué)微課知識管理研究

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【摘要】：微課作為一種新的教學(xué)資源形式,發(fā)展非常迅速,相關(guān)微課網(wǎng)站制作了大量的微課視頻供學(xué)習(xí)者使用。但微課資源數(shù)量太多,學(xué)習(xí)者不能通過傳統(tǒng)導(dǎo)航方式快速準(zhǔn)確找到資源,對微課怎樣進(jìn)行導(dǎo)航成為了難題。文章引入知識地圖工具來管理微課資源。通過構(gòu)建微課資源管理知識地圖模型,繪制了小學(xué)數(shù)學(xué)微課知識地圖,為學(xué)習(xí)者提供更多樣化的選擇,促進(jìn)微課的進(jìn)一步發(fā)展。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中心;
【關(guān)鍵詞】： 知識地圖 微課 小學(xué)數(shù)學(xué)
【分類號】：G434;G623.5
【正文快照】： 一、引言隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展,新時期、新環(huán)境下傳統(tǒng)教育方式、學(xué)習(xí)方式與個性化、多元化的學(xué)習(xí)需求之間的矛盾不斷加劇。微課以其“短、小、精、趣”的特征適應(yīng)了信息化時代的需求,適應(yīng)現(xiàn)在個別化學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢,得到了迅速發(fā)展。[1]微課的核心是將針

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本文編號：1050292