本文關(guān)鍵詞：基于大數(shù)據(jù)分析的小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂——以《小數(shù)的意義》為例

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【摘要】：當(dāng)今教育的發(fā)展,課堂教學(xué)策略走向多元化,新媒體在課堂應(yīng)用的推廣,大數(shù)據(jù)在課堂中運(yùn)用的逐漸鋪開(kāi),都為學(xué)生的課前、課中、課后的學(xué)習(xí)與互動(dòng)提供了支撐的平臺(tái)。在這樣的背景下,如何有效提高課堂教學(xué)效率值得我們深入研究。
【作者單位】： 廣州市荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)策略 互動(dòng)課堂 大數(shù)據(jù)分析
【基金】：2015年度廣東省教育科學(xué)院教育研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂“計(jì)算”教與學(xué)的策略研究》成果之一(編號(hào):GDJY-2015-A-b229) 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育信息技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)研究課題《基于互動(dòng)課堂的教與學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用策略研究》成果之一(編號(hào):12JXN029)
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 由于教育的發(fā)展,課堂教學(xué)的策略進(jìn)一步走向多元化,大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用逐漸鋪開(kāi),為學(xué)生提供多元、海量的學(xué)習(xí)信息與學(xué)習(xí)體驗(yàn),開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)生的課前、課中、課后的學(xué)習(xí)與互動(dòng)提供了支撐的平臺(tái)。如何通過(guò)教師的“教”促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變、數(shù)學(xué)能力的發(fā)展?

【相似文獻(xiàn)】

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