本文關(guān)鍵詞：基于大數(shù)據(jù)分析的小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂——以《小數(shù)的意義》為例

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【摘要】：當今教育的發(fā)展,課堂教學(xué)策略走向多元化,新媒體在課堂應(yīng)用的推廣,大數(shù)據(jù)在課堂中運用的逐漸鋪開,都為學(xué)生的課前、課中、課后的學(xué)習(xí)與互動提供了支撐的平臺。在這樣的背景下,如何有效提高課堂教學(xué)效率值得我們深入研究。
【作者單位】： 廣州市荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)策略 互動課堂 大數(shù)據(jù)分析
【基金】：2015年度廣東省教育科學(xué)院教育研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂“計算”教與學(xué)的策略研究》成果之一(編號:GDJY-2015-A-b229) 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育信息技術(shù)專項研究課題《基于互動課堂的教與學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用策略研究》成果之一(編號:12JXN029)
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 由于教育的發(fā)展,課堂教學(xué)的策略進一步走向多元化,大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)在課堂中的運用逐漸鋪開,為學(xué)生提供多元、海量的學(xué)習(xí)信息與學(xué)習(xí)體驗,開放的學(xué)習(xí)平臺,為學(xué)生的課前、課中、課后的學(xué)習(xí)與互動提供了支撐的平臺。如何通過教師的“教”促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變、數(shù)學(xué)能力的發(fā)展?

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1044177