本文關鍵詞：“三大策略”促看圖寫話——二年級看圖寫話的教學策略研究

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【摘要】：二年級的學生正處于寫話的起步階段,而看圖寫話占二年級作文的很大比例。但是他們寫的話往往蒼白無力,沒有條理,主要原因是他們不懂得觀察圖畫。這篇文章從三個策略入手,探討如何增強二年級學生看圖寫話的能力以及自信心。
【作者單位】： 廣州市天河區(qū)柯木Xq小學;
【關鍵詞】： 看圖的方法和技巧 圖畫書 橋梁 激勵和賞識
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 一、前言(一)二年級看圖寫話教學的重要性二年級學生寫話是學習作文的起步階段,也是孩子對寫作興趣和習慣養(yǎng)成的關鍵階段。二年級的學生形象思維比較強,而看圖寫話是最直觀的表述。是否學會觀察圖片將會影響學生進入三年級后的作文質量和興趣。因此,這個階段最應該引導孩子的

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本文編號：1020970