本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學小班化課堂教學策略探究

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【摘要】：農(nóng)村小學班額越來越小,給教師課堂教學帶來了挑戰(zhàn),需要教師從實際出發(fā),因勢利導,探索、研究小班化課堂教學策略,切實提高課堂教學效率,促進學生全面發(fā)展,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
【作者單位】： 甘肅省民樂縣曹營中心小學;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村小學 小班教學 策略
【基金】：甘肅省教育科學規(guī)劃課題《新課程背景下農(nóng)村小班化合作教學模式探究》成果,課題批準號:GS【2015】GHB0647
【分類號】：G622.4
【正文快照】： 隨著人口出生率的持續(xù)下降,農(nóng)村小學生源逐漸減少。農(nóng)村中小學結(jié)構(gòu)布局調(diào)整實施后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立寄宿制小學,大多數(shù)農(nóng)村小學保留中低年級,再加上城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進,大量進城務(wù)工人員將孩子送往縣城學校讀書,所有這些因素使得農(nóng)村小學班額越來越小,小班化傾向日趨明顯,15人左右班，

本文編號：1020764