本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)史視野下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)若干問題的思考

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【摘要】：數(shù)學(xué)史追溯數(shù)學(xué)知識、方法思想的演變與發(fā)展,能對數(shù)學(xué)教育實踐中一些基本問題的追問貢獻(xiàn)智慧。數(shù)學(xué)史啟示我們,應(yīng)該更全面地認(rèn)識經(jīng)驗對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用,更自覺地構(gòu)建以學(xué)生思考為主線的課堂,更努力地引導(dǎo)學(xué)生享受思維的高峰體驗。
【作者單位】： 江蘇省啟東市教師發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)史 數(shù)學(xué)理解 學(xué)習(xí)方式 情感態(tài)度
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)資助課題“數(shù)學(xué)史視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的案例研究”(B-a/2013/02/002)
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 1908年4月,羅馬第四屆國際數(shù)學(xué)家代表大會上成立了國際數(shù)學(xué)教育委員會。這說明人類對數(shù)學(xué)教育本身的系統(tǒng)研究或者說數(shù)學(xué)教育作為一門學(xué)科不過百余年歷史。追溯歷史,兩個學(xué)科對數(shù)學(xué)教育研究有過根本性影響,首先是數(shù)學(xué),其次是心理學(xué)。概括地說,對數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容(即教什么)進(jìn)行研

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本文編號：1003442