本文關鍵詞：基于任務的引領式協(xié)作學習環(huán)境的構建與實踐

  更多相關文章： 任務 引領 協(xié)作 學習環(huán)境

【摘要】：為了提升成人學習者的網(wǎng)絡學習質(zhì)量,該研究將引領式教學、基于任務的學習和小組協(xié)作學習理論引入網(wǎng)絡學習環(huán)境的設計中,以"引領""任務"和"協(xié)作"作為功能模塊的設計核心,搭建了基于任務的引領式協(xié)作學習環(huán)境,實現(xiàn)了教師對成人學習者的學習進度、學習目標、學習內(nèi)容和討論協(xié)作等全方位的引領,還原了傳統(tǒng)課堂的有序教學及師生、伙伴間的有效協(xié)作。為了驗證在此環(huán)境下開展教學的效果,研究團隊以"網(wǎng)頁設計"課程為例進行了教改實踐。通過分析調(diào)查問卷數(shù)據(jù),證實了在基于任務的引領式協(xié)作學習環(huán)境下開展教學,能幫助教師進行學習過程監(jiān)控,減低學習迷失率,促進學習者開展有目的的學習,值得在成人學習者的課程網(wǎng)絡教學中嘗試及推廣。
【作者單位】： 廣州市廣播電視大學;仲愷農(nóng)業(yè)工程學院;
【關鍵詞】： 任務 引領 協(xié)作 學習環(huán)境
【基金】：2009年度廣州市教育科學規(guī)劃課題“基于混合學習的任務引領式實踐教學的探索與應用”(課題編號:09A175)階段性成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,網(wǎng)絡學習憑借其優(yōu)于傳統(tǒng)教學的“人人可學、時時可學、處處可學”的特點,受到越來越多教育者和學習者的青睞,在各個教育領域中實現(xiàn)了不同程度的實踐應用和發(fā)展。然而,網(wǎng)絡學習也存在它的局限性,由于網(wǎng)絡時空的隔離,教師無法做到像傳統(tǒng)課堂教

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 秦宇;;引領式在線學習模式[J];教育信息化;2005年16期

2 石磊;梁亮;;E-Learning環(huán)境下引領式學習模式初探[J];科技情報開發(fā)與經(jīng)濟;2009年13期

3 劉麗南;任劍鋒;;協(xié)作知識建構視角下的教師論壇組織策略研究——以教師論壇網(wǎng)中的教師BBS為研究案例[J];現(xiàn)代教育技術;2009年10期

4 伍秀娟;項榮健;;以協(xié)作項目為驅(qū)動的教學實踐與應用[J];中國電化教育;2011年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春英;白曉晶;;引領學習過程的網(wǎng)上教學模式的探索與實踐——北京廣播電視大學“推薦學習安排”網(wǎng)上教學模式案例分析[J];北京廣播電視大學學報;2012年02期

2 廖德生;李建偉;王曉軍;;網(wǎng)絡教育中引領式畢業(yè)設計系統(tǒng)的設計[J];北京郵電大學學報(社會科學版);2010年03期

3 高晶;;基于Moodle平臺的教師網(wǎng)絡遠程培訓[J];長春教育學院學報;2011年10期

4 李建偉;;基于引領式在線學習模式的學習管理系統(tǒng)設計[J];中國遠程教育;2008年06期

5 王俊祥;趙呈領;;引領式在線學習設計與研究[J];中國遠程教育;2011年09期

6 萬春彬;;基于魔燈(Moodle)平臺的信息技術新課程的嘗試與思考[J];當代教育理論與實踐;2012年02期

7 黃磊;楊九民;李文昊;;基于免費網(wǎng)絡服務的高�；旌鲜綄W習模式構建——以“現(xiàn)代教育技術”課程為例[J];電化教育研究;2011年08期

8 張杰;孫沛;景雯;;基于.NET的引領式在線學習系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J];電腦知識與技術;2009年10期

9 趙子劍;;開辟公安網(wǎng)絡教育新領域——網(wǎng)絡教學模式的問題分析與創(chuàng)新[J];河北公安警察職業(yè)學院學報;2010年02期

10 吳清泉;邱崇光;;基于關聯(lián)主義的網(wǎng)絡教學資源的幾何理解和組建策略[J];廣東廣播電視大學學報;2010年03期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙健;網(wǎng)絡環(huán)境下城鄉(xiāng)互動教師學習共同體構建與運行研究[D];西北師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐丹;網(wǎng)絡平臺支持下的城鄉(xiāng)校際協(xié)同教研有效指導策略研究[D];西北師范大學;2010年

2 馮海;基于網(wǎng)絡環(huán)境的協(xié)同教育群體互動模式應用研究[D];西北師范大學;2011年

3 孫楓;普通高中混合學習平臺的設計與開發(fā)[D];南京師范大學;2011年

4 肖勉;E-Learning2.0理念下學習社區(qū)平臺的設計與開發(fā)[D];浙江師范大學;2011年

5 陳t，

本文編號：998537