本文關(guān)鍵詞：淺談大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及解決策略

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生心理健康 現(xiàn)狀 解決策略

【摘要】：隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體在我國(guó)占據(jù)著越來(lái)越大的比例。然而,作為承載著家庭、國(guó)家和社會(huì)厚望的群體,由于面臨著來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)等各方面的壓力,大學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出地?cái)[在了人們的面前。因此,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的關(guān)注,了解大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀并分析相應(yīng)的解決策略就顯得十分緊迫和必要。
【作者單位】： 漢口學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生心理健康 現(xiàn)狀 解決策略
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 近年來(lái),隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來(lái),社會(huì)的節(jié)奏越來(lái)越快,給高校大學(xué)生帶來(lái)了愈來(lái)愈沉重的壓力,許多大學(xué)生在社會(huì)沉重的壓力下出現(xiàn)了心理健康問(wèn)題。據(jù)教育部門有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在校大學(xué)生中有20.33%~25.63%的人存在不同程度的心理問(wèn)題、心理障礙或心理疾病。①同時(shí),大學(xué)生

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 魏愛(ài)棠;;大學(xué)生心理健康服務(wù)的困境與出路[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

2 姚本先;陸璐;;我國(guó)大學(xué)生心理健康教育研究的現(xiàn)狀與展望[J];心理科學(xué);2007年02期

3 周留柱;;大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀成因分析及對(duì)策[J];中國(guó)高教研究;2006年07期

4 劉欣 ,徐海波;15年來(lái)中國(guó)心理衛(wèi)生雜志有關(guān)大學(xué)生心理健康研究的總結(jié)[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2003年02期

5 王振宏;王永;王克靜;呂薇;;積極情緒對(duì)大學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2010年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姚雙雁;吳清蘭;洪慧娟;;大學(xué)生心理健康與社會(huì)支持、應(yīng)付方式的相關(guān)性研究[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

2 衡書(shū)鵬;;人格教育對(duì)大學(xué)生心理健康和健全人格培養(yǎng)的效果研究[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

3 胡慧;;運(yùn)用積極心理學(xué)推進(jìn)高校心理健康教育[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年12期

4 趙妍;顧麗;;大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查分析[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

5 李慧惠;賈利波;;包頭醫(yī)學(xué)院2010級(jí)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查[J];包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

6 王賢喜,楊新慶;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生法制教育淺議[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2003年03期

7 孫洪;;嘗試“閱讀療法”克服大學(xué)生心理障礙——大連大學(xué)圖書(shū)館深化服務(wù)職能的實(shí)踐探索[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

8 張永忠;林衛(wèi);凌水明;林麟;簡(jiǎn)琦;;心理健康視角下的高中與大學(xué)銜接教育實(shí)證研究[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年08期

9 高艷華;劉國(guó)義;郝巖君;張艷娥;;高校教師心理檔案建立綜述[J];河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

10 李德君;馬莉;劉雪梅;;醫(yī)學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀成因分析及對(duì)策[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版);2011年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王晶;;女子高校大學(xué)生心理健康狀況及人格特征研究——以中華女子學(xué)院為例[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

2 劉霞;薛藝;;心理委員在大學(xué)生心理健康教育工作中的作用[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

3 胡淑仙;閆強(qiáng);;山西省職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育工作綜合體系構(gòu)建探索[A];中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——2010科普理論國(guó)際論壇暨第十七屆全國(guó)科普理論研討會(huì)論文集[C];2010年

4 傅君芳;王元華;;高校體育與心理健康教育協(xié)同運(yùn)作的效益研究[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

5 鄭建;李師東;楊克菲;丁萬(wàn)濤;彭俊;;大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查分析[A];2006年度全國(guó)第九次精神病學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

6 甄志平;張瑛秋;;時(shí)尚健身運(yùn)動(dòng)組合教學(xué)方式對(duì)女研究生體質(zhì)與生活質(zhì)量干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究[A];體質(zhì)研究與健康促進(jìn)論文集[C];2006年

7 甄志平;張瑛秋;;時(shí)尚健身運(yùn)動(dòng)組合教學(xué)方式對(duì)女研究生體質(zhì)與生活質(zhì)量干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究[A];體質(zhì)研究與健康促進(jìn)論文集[C];2006年

8 李旭珊;婁秀紅;;同伴關(guān)系與大學(xué)新生適應(yīng)[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國(guó)高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

9 童輝杰;;對(duì)20年來(lái)有關(guān)大學(xué)生心理健康研究的質(zhì)疑與驗(yàn)證[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

10 陳林慶;石洲寶;劉敏科;彭曉明;唐珂;李向麗;張立琴;王彥成;李丹琳;;大學(xué)生心理衛(wèi)生狀況與心理健康教育的調(diào)查分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙崇蓮;廣東省高校心理健康服務(wù)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 裴元慶;張家口市大學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)因素分析研究[D];河北師范大學(xué);2010年

2 陳新星;我國(guó)大陸地區(qū)高校心理健康教育20年[D];福建師范大學(xué);2009年

3 杜漸;北京中醫(yī)藥大學(xué)本科生學(xué)校歸屬感與心理健康的相關(guān)性研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

4 代麗男;團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)改善中學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的實(shí)證研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

5 周甄會(huì);女大學(xué)生抑郁與抑郁體驗(yàn)人格的關(guān)系[D];中南大學(xué);2011年

6 陳仲棋;臺(tái)灣基層醫(yī)師心理健康狀況[D];南京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

7 劉偉霞;應(yīng)激生活事件對(duì)廣西師大90后大學(xué)生心理健康的影響及對(duì)策研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

8 曾滿齊;高中教育取向的高師思想政治教育人才培養(yǎng)[D];贛南師范學(xué)院;2011年

9 唐學(xué)文;醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生心理健康狀況及其影響因素分析[D];廣州醫(yī)學(xué)院;2011年

10 吳世韞;失敗情境下大學(xué)生心理彈性和情緒變化的關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 聞素霞;大學(xué)生心理健康教育的意義及途徑[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);1999年01期

2 張淑芳;;大學(xué)生心理健康教育途徑探析[J];成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年02期

3 華杰;大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容、方法與途徑[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

4 鄔開(kāi)荷,郭峰;大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容和途徑芻議[J];黨史文苑;2005年08期

5 李瑞;;當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容和模式初探[J];大學(xué)時(shí)代;2006年03期

6 唐柏林;科學(xué)構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容體系[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

7 許從年,鄒新亮;構(gòu)建多校區(qū)高校學(xué)生思想政治工作體系的思考[J];東華理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

8 張鳳琴;高校心理健康教育的分層干預(yù)模式淺析[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

9 葛寶岳,宋英;大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)模式的實(shí)踐與探索[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

10 劉秀倫;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育途徑探析[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2005年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周留柱;;大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀成因分析及對(duì)策[J];中國(guó)高教研究;2006年07期

2 李慧;;輔導(dǎo)員視角下的大學(xué)生心理健康教育[J];文教資料;2009年08期

3 馬曉燕;;少數(shù)民族地區(qū)高師教育技術(shù)公共課現(xiàn)狀分析及解決策略[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年07期

4 王永華;;《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)改革研究[J];內(nèi)江科技;2009年10期

5 湯歡;喬雨蒙;;大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)觀點(diǎn)[J];青春歲月;2011年16期

6 蔡廣艷;;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J];現(xiàn)代交際;2010年08期

7 孟亮;包紅玲;孟磊;;高校心理健康教育實(shí)效性研究[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

8 徐鎮(zhèn)峰;;福建高校心理健康教育現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策——以集美大學(xué)為例[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

9 楊喜敏;;化干戈為玉帛[J];價(jià)值工程;2010年04期

10 董紅飛;;論我國(guó)教育機(jī)會(huì)均等現(xiàn)狀存在的問(wèn)題之解決策略[J];林區(qū)教學(xué);2007年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李龍仲;;農(nóng)村教育發(fā)展存在的問(wèn)題及其對(duì)策[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”研討會(huì)暨第十三次職業(yè)教育理論研討會(huì)論文集[C];2005年

2 王聯(lián)榮;朱承敏;焦小玲;;民辦學(xué)校民主管理的現(xiàn)狀分析與實(shí)踐思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 張立新;;教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的現(xiàn)狀、不足和趨勢(shì)[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

4 葉一舵;;我國(guó)大陸學(xué)校心理健康教育二十年——?dú)v史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 ;內(nèi)蒙古師范大學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀及其對(duì)策研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 鄧麗芳;;高校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

7 高方銀;鄒飛;;淺談山區(qū)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

8 康杰;李謙光;;公安高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 王丹君;;英國(guó)大學(xué)心理咨詢的現(xiàn)狀——以牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)為例[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

10 賴海雄;馮淑蘭;;論加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要意義[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國(guó)第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱立煌;改變農(nóng)村“應(yīng)試教育”的現(xiàn)狀[N];江西日?qǐng)?bào);2000年

2 孫國(guó)渝;網(wǎng)絡(luò)化教育現(xiàn)狀[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2000年

3 孫國(guó)渝;中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)化教育現(xiàn)狀[N];中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2000年

4 本報(bào)記者 郭思;傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校現(xiàn)狀如何？ 山西調(diào)研結(jié)果不容樂(lè)觀！[N];中國(guó)體育報(bào);2002年

5 劉曉燕;日本針灸教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2001年

6 劉晶;文學(xué)名著：是否漸行漸遠(yuǎn)[N];河北日?qǐng)?bào);2001年

7 本報(bào)記者 王德先;打工子弟學(xué)校現(xiàn)狀堪憂[N];華夏時(shí)報(bào);2001年

8 本報(bào)記者 倪國(guó)和;教學(xué)內(nèi)容要吐故納新[N];文匯報(bào);2001年

9 本報(bào)記者 蘇婷邋劉見(jiàn);“闖”出來(lái)的課改之路[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

10 中央教育科學(xué)研究所　楊莉娟;那些令人困惑的現(xiàn)象　那些值得反思的問(wèn)題[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張建瓊;課堂教學(xué)行為優(yōu)化研究[D];西北師范大學(xué);2005年

2 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

3 姜新生;批判與建構(gòu)：學(xué)校課程文化研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王大盈;高校網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心的現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究[D];陜西師范大學(xué);2006年

2 吳瓊;四川省中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];四川師范大學(xué);2005年

3 管敏;我國(guó)大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀分析及其對(duì)策思考[D];華中師范大學(xué);2006年

4 齊秋香;山東省基礎(chǔ)教育中數(shù)字化教育資源建設(shè)的現(xiàn)狀和對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2006年

5 高春霞;高三學(xué)生心理疲勞的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策[D];上海師范大學(xué);2006年

6 任彤婕;農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2008年

7 孟繁秋;農(nóng)民工子女受教育權(quán)現(xiàn)狀與對(duì)策分析[D];貴州大學(xué);2008年

8 劉梅;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 屈正良;大學(xué)生心理健康教育工作的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

10 王兵兵;中學(xué)物理教育網(wǎng)站現(xiàn)狀分析及發(fā)展探討[D];吉林大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：988027