本文關(guān)鍵詞：論教師專業(yè)發(fā)展的“五度”境界:名師的素質(zhì)表征

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 名師素質(zhì) 表征

【摘要】：名師在自己專業(yè)發(fā)展過程中總會形成一些不同于普通教師的教育文化特質(zhì)。這些特質(zhì)可以形象地概括為名師素質(zhì)的"五度"境界,即溫度,關(guān)愛生命的人文底色;厚度,具有寬厚知識底蘊的學(xué)科本色;精度,具有精湛教學(xué)技能的專業(yè)亮色;力度,具有創(chuàng)新教育思想的科研成色;高度,體現(xiàn)教師發(fā)展和諧之美的人格特色。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;重慶市教育委員會;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 名師素質(zhì) 表征
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師把職業(yè)表現(xiàn)為一種專業(yè),需要經(jīng)歷一個較長時間的、具有階段性和周期性的專業(yè)成長之路。在這個行程中,如何讓一個具備教師資格的初任教師,順利轉(zhuǎn)變?yōu)楹细窠處?適時發(fā)展為骨干教師,最終成長為教學(xué)名師或?qū)＜医處?是近年來教師教育積極追求的發(fā)展目標(biāo),也是從國家到地方、從政

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 檀傳寶;教師的道德人格及其修養(yǎng)[J];江蘇高教;2001年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張啟樹,陳修梅;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想及其啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

2 余凱;當(dāng)代哲學(xué)背景中的大學(xué)教育[J];比較教育研究;2002年10期

3 劉寶存;何謂大學(xué)——西方大學(xué)概念透視[J];比較教育研究;2003年04期

4 馮建軍;生命發(fā)展的非連續(xù)性及其教育——兼論博爾諾夫的非連續(xù)性教育思想[J];比較教育研究;2004年11期

5 眭依凡;大學(xué)庸俗化批判[J];北京大學(xué)教育評論;2003年03期

6 王雪峰,高暢;論孔子教育思想的主體性精神[J];北京大學(xué)教育評論;2004年04期

7 薛曉陽;教育的超越本質(zhì)及其自由教育的理想[J];北京大學(xué)教育評論;2005年03期

8 張?zhí)鞂?試論教育對話及其基本特征[J];北京大學(xué)教育評論;2005年03期

9 張翼星;;試論當(dāng)今大學(xué)的通識教育[J];北京大學(xué)教育評論;2006年03期

10 盛冰;社會資本對當(dāng)代教育的影響[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 萬力維;;教育中，，究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

2 唐瀅;;素質(zhì)教育視野中的高考改革——兼論高考內(nèi)容改革從知識立意到能力、素質(zhì)立意的演進[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

3 關(guān)仲和;柴鴻斌;楊興林;;試論高等學(xué)校的以學(xué)生為本[A];科學(xué)發(fā)展觀和中國高等教育——2005年高等教育國際論壇論文匯編[C];2005年

4 張東輝;;心靈狀態(tài)最重要——談目前大學(xué)教育的弊端[A];2005中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會2005年學(xué)術(shù)年會論文集（下冊）[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

2 王春燕;中國學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年

3 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

4 高偉;生存論教育哲學(xué)發(fā)凡[D];南京師范大學(xué);2003年

5 崔景貴;解讀心理教育：多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

6 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

7 葉信治;提高大學(xué)課程實踐自覺性的哲學(xué)探討[D];廈門大學(xué);2003年

8 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年

9 曹樹真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

10 王文嵐;社會科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉超良;類精神：當(dāng)代教育的應(yīng)然追求[D];華中師范大學(xué);2001年

2 張朝云;高中物理課堂四段教學(xué)模式研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 朱利霞;我國中小學(xué)教學(xué)方法的反思與重建[D];廣西師范大學(xué);2001年

4 林松訪;中小學(xué)創(chuàng)新型教師及其成長若干問題的研究[D];福建師范大學(xué);2002年

5 李民強;重建中學(xué)生寫作動機系統(tǒng)[D];福建師范大學(xué);2002年

6 何雪蓮;大學(xué)理想：追求完善人格[D];福建師范大學(xué);2003年

7 張君輝;當(dāng)代中國大學(xué)精神論析[D];東北師范大學(xué);2003年

8 張等菊;道德教育：生態(tài)學(xué)視界的研究及其合理性論證[D];華南師范大學(xué);2003年

9 殷小平;高等醫(yī)學(xué)院校的人文教育[D];中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué);2003年

10 伍香平;論體驗及其價值生成[D];華中師范大學(xué);2003年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳向明;實踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭朝紅,王彬;教師專業(yè)生活質(zhì)量的國際比較[J];外國中小學(xué)教育;2003年09期

2 支玖紅;案例教學(xué)模式與教師專業(yè)發(fā)展初探[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年02期

3 楊沫輝,唐解珍;試論發(fā)展性教師評價理念對教師專業(yè)發(fā)展的意義[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報;2005年02期

4 王秀英;跨省區(qū)信息化教師專業(yè)發(fā)展在萌動[J];信息技術(shù)教育;2005年05期

5 武俊學(xué);李向英;;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體——教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新途徑[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2006年01期

6 趙瑞情;范國睿;;實踐智慧與教師專業(yè)發(fā)展[J];教育導(dǎo)刊;2006年07期

7 徐云燕;;探索教師專業(yè)發(fā)展之路[J];河北教育(綜合版);2006年11期

8 丁文平;;論教師專業(yè)發(fā)展的組織模式[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年03期

9 ;文摘[J];現(xiàn)代特殊教育;2007年05期

10 常秀芹;李艷艷;;教師合作的內(nèi)涵、特征與意義[J];中國成人教育;2008年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫昆峰;;關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題的調(diào)查與研究對策[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

2 ;教師專業(yè)發(fā)展與成長是新時期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

3 李娟;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展困境與反思——以西北某縣為例[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 于學(xué)書;符麗萍;;校本研修一體化,促進教師專業(yè)發(fā)展研究[A];來自教育一線的報告——黑龍江省教育學(xué)會“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

5 許光勇;劉俊峰;郝景岐;;關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報告——黑龍江省教育學(xué)會“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

6 張海燕;洪彥;張蕾;;學(xué)校研修策略與教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報告——黑龍江省教育學(xué)會“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

7 劉淑芬;;基于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校文化重建[A];科學(xué)發(fā)展與社會責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會文集[C];2008年

8 ;明確思路 夯實基礎(chǔ) 扎實推進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

9 ;構(gòu)建研訓(xùn)教一體化教師培訓(xùn)體系 促進縣域教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

10 ;夯基礎(chǔ) 激活力 提素質(zhì) 大力加強中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2010年

2 記者 夏禾;十六中推進教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日報;2010年

3 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長走進教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報;2010年

4 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日報;2009年

5 本報記者 萬鴻濤　王斗天 通訊員 陳偉文 陳冬平 陳有新;羅湖強勢推進教師專業(yè)發(fā)展[N];深圳商報;2009年

6 見習(xí)記者 王亮;慶城:加強師資隊伍建設(shè) 推進教師專業(yè)發(fā)展[N];隴東報;2011年

7 記者 丁雷;為教師專業(yè)發(fā)展插上信息化“翅膀”[N];大連日報;2009年

8 北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究所 吳穎惠 張干萍;閱讀引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2011年

9 武明恩　羅移山;教師專業(yè)發(fā)展的文化自覺[N];中國教育報;2008年

10 湘潭教育學(xué)院黨委書記、特級教師 李重庚;構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境 促進教師專業(yè)發(fā)展[N];湘潭日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

2 許楠;論教師專業(yè)發(fā)展的組織維度[D];西南大學(xué);2012年

3 陳靜靜;教師實踐性知識及其生成機制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

5 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

6 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年

7 田莉;校本評價研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 黃笑冰;從新手教師到課程領(lǐng)導(dǎo)[D];華東師范大學(xué);2012年

9 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

10 秦立霞;美國教師資格認(rèn)證制度及其效應(yīng)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結(jié)對”研究[D];西南大學(xué);2010年

2 趙靜;運用知識管理促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

3 李艷;美國教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

4 張進;教學(xué)模式與教師專業(yè)發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2011年

5 郝少平;實踐生存論視野下的教師專業(yè)發(fā)展[D];西南大學(xué);2010年

6 盧菲;中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 白永然;理論與經(jīng)驗之間[D];首都師范大學(xué);2011年

8 高祥;促進教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)反思策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

9 周燕華;運用校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 趙承琳;中學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2011年

本文編號：987921