本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的綜合干預(yù)效果分析

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【摘要】：目的設(shè)計(jì)出一套心理教育、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的綜合干預(yù)方案,并考察其對學(xué)習(xí)倦怠的干預(yù)效果。方法對10名存在學(xué)習(xí)倦怠的大學(xué)生進(jìn)行干預(yù)實(shí)驗(yàn),采用李永鑫等的《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問卷》和自編《干預(yù)效果反饋表》對干預(yù)效果進(jìn)行評估。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組后測在情緒耗竭(t=2.465,P0.05)、成就感低(t=3.161,P0.05)上低于前測,追測在情緒耗竭(t=2.313,P0.05)、成就感低(t=2.555,P0.05)上低于前測;實(shí)驗(yàn)組與對照組在前測中不存在差異,但兩組的后測在情緒耗竭(t=-2.422,P0.05)、成就感低(t=-2.746,P0.05)上,追測在情緒耗竭(t=-2.149,P0.05)、成就感低(t=-2.337,P0.05)上存在顯著差異;被試對干預(yù)的主觀評價(jià)較好。結(jié)論干預(yù)方案較為有效,但尚需改進(jìn)和完善。
【作者單位】： 黃淮學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 學(xué)習(xí)倦怠 綜合干預(yù) 團(tuán)體輔導(dǎo)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)習(xí)倦怠是指由于學(xué)習(xí)壓力或缺乏學(xué)習(xí)興趣而對學(xué)習(xí)感到厭倦的消極態(tài)度和行為[1]。作為學(xué)習(xí)心理研究的重要內(nèi)容,近年來不少學(xué)者對學(xué)習(xí)倦怠進(jìn)行了研究,取得了一些初步的研究成果,主要集中在學(xué)習(xí)倦怠的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、測量、影響因素等方面,而學(xué)習(xí)倦怠的干預(yù)以及干預(yù)策略的效果評估

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