本文關(guān)鍵詞：在語(yǔ)言活動(dòng)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教師提問(wèn)的有效性

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【摘要】：正在語(yǔ)言活動(dòng)中,教師提問(wèn)的質(zhì)量直接影響著幼兒對(duì)作品的理解和思考。因此,教師在活動(dòng)中的提問(wèn)是否直指問(wèn)題的關(guān)鍵所在,是否直接引發(fā)幼兒的思考,對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的有效性起著至關(guān)重要的作用。在數(shù)字化時(shí)代,現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)幼兒園教學(xué)也產(chǎn)生了巨大影響。在語(yǔ)言活動(dòng)中,如何科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教師提問(wèn)的有效性,最終促進(jìn)幼兒思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,是教師在教學(xué)
【作者單位】： 北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù);語(yǔ)言表達(dá)能力;幼兒思維;幼兒活動(dòng);幼兒園教學(xué);幼兒語(yǔ)言;師幼互動(dòng);理解問(wèn)題;電子白板;互動(dòng)環(huán)節(jié);
【分類號(hào)】：G613.2;G434
【正文快照】： 在語(yǔ)言活動(dòng)中,教師提問(wèn)的質(zhì)量直接影響著幼兒對(duì)作品的理解和思考。因此,教師在活動(dòng)中的提問(wèn)是否直指問(wèn)題的關(guān)鍵所在,是否直接引發(fā)幼兒的思考,對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的有效性起著至關(guān)重要的作用。在數(shù)字化時(shí)代,現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)幼兒園教學(xué)也產(chǎn)生了巨大影響。在語(yǔ)言活動(dòng)中,如何科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代

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