發(fā)布時(shí)間：2017-10-05 08:40

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于判斷力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

  更多相關(guān)文章： 判斷力 判斷力教育 判斷力教育培養(yǎng)

【摘要】：本文簡要概述了中國傳統(tǒng)"大一統(tǒng)"思想及其造成的當(dāng)今教育中判斷力教育缺失和孩子判斷力的缺失,提出了培養(yǎng)學(xué)生判斷力的途徑,即改變"大一統(tǒng)"思想,樹立師生平等對話的觀念,還學(xué)生思想自由,提高教師的判斷力等等,以期能夠提高學(xué)生的洞察力、辨別力、認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 判斷力 判斷力教育 判斷力教育培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 判斷力在某種程度上就是洞察力、辨別力、認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力,是一個(gè)人在面對選擇時(shí),能夠做出正確決定的能力;由此,可以說判斷力也即一個(gè)人的選擇能力;從生到死,人生就是一個(gè)不斷選擇的過程;教育所要做的就是培養(yǎng)孩子的這種判斷能力,而不是越俎代庖地幫其選擇。現(xiàn)在的孩子,大

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余峗翌;培養(yǎng)“自薦”能力 促進(jìn)素質(zhì)提高[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);1997年03期

2 張之鑫,史慶斌;在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2002年03期

3 姜長文;;關(guān)于真情感動(dòng)影響育人效果的探討[J];金融理論與教學(xué);2006年03期

4 李唐;;教師如何培養(yǎng)學(xué)生的“贊學(xué)”思想[J];甘肅教育;2007年20期

5 楊瑞祥;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力淺談[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

6 陳陶;;情感教學(xué)與寓教于樂[J];物理教學(xué)探討;2006年14期

7 任樹紅;;論現(xiàn)代教育本身的創(chuàng)新[J];江南論壇;2008年04期

8 王燕;;用“蹲式教育”關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)思考的過程[J];現(xiàn)代教學(xué);2010年Z2期

9 朱翠慶;落實(shí)學(xué)生主體地位培養(yǎng)學(xué)生基本能力[J];云南教育;2003年08期

10 秦明愛;;心理把脈:培養(yǎng)健全人格[J];學(xué)校黨建與思想教育(下半月);2003年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李文奎;;外國教育家論學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 李玉堂;;奏好課堂教學(xué)“三部曲”[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

3 黃琛;;餐飲教學(xué)中如何貫穿心理健康教育[A];中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

4 付巧英;;淺論任務(wù)型教學(xué)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

5 ;小學(xué)生健康心理的培養(yǎng)[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會(huì)論文集[C];2004年

6 彭濤;;抓信息技術(shù)課優(yōu)勢 推進(jìn)素質(zhì)教育[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

7 姜根龍;;論陶行知的創(chuàng)造教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 黃新健;;從“我不行”到“我能行”[A];中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

9 蔡永利;;采用多種方式 培養(yǎng)學(xué)生的自信心[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

10 李斌;;學(xué)生心理健康“六大營養(yǎng)”[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 毛黎 劉恕;新西蘭是怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的？[N];科技日報(bào);2004年

2 吉林榆樹師范學(xué)校 滕占強(qiáng);培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣[N];中國體育報(bào);2001年

3 浠水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 程寶平;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的途徑[N];黃岡日報(bào);2006年

4 漢濱初中 張靜;培養(yǎng)學(xué)生的“自我教育”能力[N];安康日報(bào);2009年

5 李亞平;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[N];濟(jì)寧日報(bào);2009年

6 楊建華;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些嘗試[N];甘肅日報(bào);2004年

7 商丘市第11中學(xué) 李永遠(yuǎn);培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力[N];商丘日報(bào);2005年

8 王媛;開學(xué)在即,非必需消費(fèi)升溫[N];哈爾濱日報(bào);2008年

9 紀(jì)中芹;如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[N];盤錦日報(bào);2010年

10 杭州市德勝小學(xué)校長　謝玲玲;我心中的理想德育[N];中國教育報(bào);2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 司成勇;從“學(xué)答”走向“學(xué)問”[D];西北師范大學(xué);2006年

2 郭朝紅;影響教師政策的中介組織研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 孫寬寧;教師課程理解中的自我關(guān)懷[D];山東師范大學(xué);2009年

4 周潤智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

5 王延文;教師專業(yè)化的系統(tǒng)分析與對策研究[D];天津大學(xué);2004年

6 羅儒國;教師教學(xué)生活研究[D];西北師范大學(xué);2007年

7 鮑道宏;教師課程理解初探[D];華東師范大學(xué);2008年

8 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

9 常亞慧;沉默的力量[D];南京師范大學(xué);2007年

10 馮茁;論教育場域中的對話[D];東北師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李方安;論教師的信息能力及其培養(yǎng)[D];曲阜師范大學(xué);2002年

2 宋時(shí)春;靜悄悄的革命：教師對課程的重建[D];華東師范大學(xué);2004年

3 史金榜;教學(xué)傾聽藝術(shù)[D];曲阜師范大學(xué);2008年

4 劉欣;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展[D];遼寧師范大學(xué);2006年

5 李冬青;中職校課堂網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式和策略研究[D];南京師范大學(xué);2008年

6 楊紹春;運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力[D];首都師范大學(xué);2008年

7 張兆坤;和諧教學(xué)論[D];山東師范大學(xué);2006年

8 陳欽鯉;新課標(biāo)下的小學(xué)信息技術(shù)教育和評價(jià)[D];遼寧師范大學(xué);2007年

9 方海寧;學(xué)生問題意識(shí)和解決問題能力的培養(yǎng)策略研究[D];蘇州大學(xué);2008年

10 陳列;新課改背景下陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想研究[D];福建師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：975843