本文關鍵詞：中職學校單一性別班級學生心理健康狀況研究

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【摘要】：本研究是在進行充分文獻研究基礎上,結合本人所在學校中性別單一班級大量存在的現(xiàn)實情況,提出進行中職學校單一性別班級學生心理健康狀況研究。以承德護理職業(yè)學院中專班中性別單一班的護理班和性別均衡班的農村醫(yī)學班各兩個年級的兩個班進行為期18周的調查研究。 調查這8個班中采用SCL-90(癥狀自評量表)調查學生心理健康狀況,Bem性別角色量表調查學生的性別角色類型分布,簡易應對方式問卷調查學生對困難的應對傾向。結果發(fā)現(xiàn),學生性別角色中以雙性化和女性化分布最廣,男女生無差異,應對方式中以積極應對傾向占大多數(shù),學生的心理健康癥狀自評量表中九個因子的得分與社會正常人相比都要高,提示學生的心理健康水平比全國常模水平要低。 中職院校單一性別學生的心理健康水平較低,有易于沖動,多愁善感,心胸狹窄,易受傷害,自信不足,怕受挫折等現(xiàn)象。為提高學生心理健康水平,我們認為應該從家庭方面,學校方面及學生個人方面對學生的正向引導。積極與學生家長溝通,消除家庭因素的消極影響,加強積極影響。學校方面統(tǒng)一認識,發(fā)揮“育人”方面的心理健康教育作用,發(fā)揮班主任的作用。鼓勵學生積極進行完美人格的自我塑造。引導學生學習古人對完美人格標準的認識和實踐方法。引導學生對性別角色知識的認識和自覺完善性格特征。引導學生在面對困難時選擇積極應對方式,通過克服困難,使心理能健康發(fā)展。
【關鍵詞】：中職院校 單一性別班級 心理健康 性別角色 應對方式
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-21
• 1.1 問題的提出9-12
• 1.1.1 中職院校學生的性別結構-與普通學校的不同9-10
• 1.1.2 中職院校學生的心理上存在差異10-12
• 1.2 概念界定12-13
• 1.2.1 心理健康12
• 1.2.2 單一性別班級12
• 1.2.3 中職學校12-13
• 1.2.4 單一性別班級中職學生心理健康13
• 1.3 文獻綜述13-18
• 1.3.1 關于“心理健康”的文獻綜述13-15
• 1.3.2 關于“單一性別班級”的文獻綜述15-16
• 1.3.3 關于性別單一班級學生心理健康與性別角色及應對方式關系的綜述16-18
• 1.3.4 文獻綜述小結18
• 1.4 研究思路與研究方法18-21
• 1.4.1 研究思路18
• 1.4.2 研究方法18-21
• 2 中職學校單一性別班級學生心理健康的現(xiàn)狀描述21-30
• 2.1 學生性別角色類型研究21-23
• 2.2 學生心理健康水平的研究23-26
• 2.3 學生應對方式的研究26-28
• 2.4 性別角色對應對方式的關系28
• 2.5 學生性別角色類型與心理健康的關系28-29
• 2.6 學生應對方式與心理健康之間的關系分析29-30
• 3 單一性別班級學生的心理特點30-35
• 3.1 單一性別班級學生的心理特點30-31
• 3.1.1 學生心理健康水平總體情況30
• 3.1.2 單一性別環(huán)境中學生性別對SCL-90各因子得分的影響30-31
• 3.1.3 單一性別環(huán)境下獨生子女與否學生心理健康水平的比較31
• 3.2 單一性別班級學生的性別角色特點31-33
• 3.2.1 單一性別環(huán)境下學生性別角色類型分布的總體特征31-32
• 3.2.2 獨生子女與否學生性別角色類型的差異分析32
• 3.2.3 年級變量性別角色類型的差異分析32-33
• 3.2.4 性別角色類型在班級性別比例上的比較研究33
• 3.2.5 四種性別角色類型在來自地區(qū)比例變量上的比較33
• 3.3 單一性別環(huán)境下學生應對方式的研究33-35
• 4 提高單一性別班級學生的心理健康水平,促進班級管理35-41
• 4.1 加強家庭因素對學生的正向影響35
• 4.2 加強學校因素的影響,建立中職生心理健康教育體系35-36
• 4.3 引導學生加強自身道德修養(yǎng)建設36-41
• 4.3.1 發(fā)揮傳統(tǒng)修身經(jīng)驗的德育功能37-39
• 4.3.2 完善學生性別角色特征39
• 4.3.3 引導學生積極對壓力進行自我調控,促進身心健康39-41
• 結論41-42
• 參考文獻42-46
• 附錄46-54
• 后記54-55
• 攻讀學位期間科研成果55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 阮小蕾;儒家倫理的當代德育功能[J];長春工業(yè)大學學報(社會科學版);2004年02期

2 李雪平;關于心理健康結構維度的研究及理論構想[J];西華大學學報(哲學社會科學版);2004年05期

3 劉雨芙;吳長e，

本文編號：971408