本文關(guān)鍵詞：加拿大土著遠(yuǎn)程教育及其對(duì)我國(guó)的啟示

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【摘要】：加拿大土著遠(yuǎn)程教育體現(xiàn)了教育家和政策制定者的教育理念。他們相信,遠(yuǎn)程教育課程不僅可以使邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)習(xí)者不必離開自己的居住地就可享受到更多的平等教育選擇機(jī)會(huì),而且還是一個(gè)更為劃算的教育傳播體系,因?yàn)樗梢源蟠蟮亟档徒逃杀尽＜幽么蟮耐林h(yuǎn)程教育由來已久,發(fā)展獨(dú)具特色,對(duì)于我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)開展遠(yuǎn)程教育具有啟示作用。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 加拿大 土著人 遠(yuǎn)程教育 少數(shù)民族教育
【基金】：2012年度遼寧師范大學(xué)本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目:構(gòu)建遼寧省高校有效外語學(xué)習(xí)環(huán)境的研究與實(shí)踐
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 為了縮小土著與主流社會(huì)的差距,普遍提高土著民族的教育水平,加拿大政府采取許多策略以改善土著學(xué)生的受教育機(jī)會(huì),其中最主要的就是通過遠(yuǎn)程教育手段開發(fā)各種課程,幫助土著學(xué)生提高教育水平。如今,已有更多的土著人參與到高等院校的管理和遠(yuǎn)程教育的運(yùn)作中,他們充分利用現(xiàn)代技

【相似文獻(xiàn)】

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