發(fā)布時間：2017-10-01 15:35

  本文關鍵詞：創(chuàng)新機制與時代創(chuàng)新——勢科學與教育學理論研究之十一

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【摘要】：無論對于教育、管理還是社會問題,"創(chuàng)新"都成為時代的關鍵詞,特別是在高等學校,創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)教育正在成為教師和學生追逐的熱點。可是創(chuàng)新究竟是怎樣發(fā)生的,傳統(tǒng)社會為什么不能創(chuàng)新,信息化時代為什么成了創(chuàng)新的時代,人才和組織以及社會如何才能持續(xù)創(chuàng)新以推動個人、組織以及社會的持續(xù)發(fā)展,是該文所要研究的主要問題。
【作者單位】： 西安交通大學化工學院;西安交通大學實證社會科學研究所;濟南大學管理學院;
【關鍵詞】： 勢科學 創(chuàng)新 教育學理論研究 可持續(xù)發(fā)展
【基金】：教育部人文社科項目(09YJC790119) 西安交通大學縱向人文社科類基金(sk2011021)
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 1創(chuàng)新發(fā)生的內(nèi)在機制1.1信息勢達到臨界值時的非平衡相變與非線性分岔是創(chuàng)新發(fā)生的基本機制創(chuàng)新過程是信息相互作用的動力學過程,在勢科學理論基礎上,可給出創(chuàng)新的邏輯定義:“創(chuàng)新是系統(tǒng)信息勢達到某個臨界值時發(fā)生的非平衡相變和非線性分岔”。筆者在文獻[1]中給出圖1表達創(chuàng)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 李德昌;;勢科學視域中的學習能力與時代創(chuàng)新——勢科學與現(xiàn)代教育學理論研究之一[J];教學研究;2009年02期

4 李德昌;廖梅;;感性與理性的彰顯和互動是素質(zhì)形成的內(nèi)在動力——勢科學與現(xiàn)代教育學理論研究之三[J];教學研究;2010年02期

5 李德昌;;教育信息勢與教育教學技術——勢科學與現(xiàn)代教育學理論研究之二[J];教學研究;2009年04期

6 李德昌;;教育學理論邏輯缺失的誤導與信息勢規(guī)正——勢科學與現(xiàn)代教育學理論研究之四[J];教學研究;2010年05期

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8 石清書;;知識經(jīng)濟時代學生“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)新模式的探討[J];石油教育;2010年05期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 本報記者 羅晶;發(fā)展“教科文”增強軟實力[N];中國財經(jīng)報;2010年

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7 實習生 牛明 記者　胡博理;我省開展杰出青年進校園活動[N];河北日報;2006年

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10 通訊員 劉海軍　記者 潘一峰;杭州市第十一次學生代表大會隆重開幕[N];杭州日報;2009年

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本文編號：954297