本文關鍵詞：Design Thinking理念下的管理學科教育模式研究

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【摘要】：Design Thinking理念是本世紀初在管理教育領域出現(xiàn)的一種教育改革理念。作為具有創(chuàng)新意義的教育理念,它提出的觀點,如:管理者要具有創(chuàng)新顧客價值的能力、高校不可能培養(yǎng)出來"直接可用"的管理者、學生在學習階段的思維模式養(yǎng)成重于概念知識的掌握、基于"項目"的Design Thinking訓練等,對現(xiàn)有的管理學科教育模式有著巨大的思想沖擊�？傮w來看,Design Thinking理念有五個方面的基本觀點,通過對其深入的解析與研究,可以梳理出Design Thinking理念下七個管理教育標準。
【作者單位】： 浙江大學城市學院;浙江大學城市學院商學院;
【關鍵詞】： Design Thinking 教育模式 管理教育改革
【基金】：浙江省教科規(guī)劃2013年重點研究課題(編號:SB131)的研究成果之一
【分類號】：G471
【正文快照】： 近十幾年來,以MBA為代表的實務導向型管理學科高等教育在全世界面臨著前所未有的挑戰(zhàn),其在教什么、怎么教和教給誰等問題上飽受批評。[3]。有鑒于此,以加拿大多倫多大學的馬丁(Roger Martin)教授為代表的學者們提出并倡導了基于Design Thinking的管理教育再造理念,認為“商學

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本文編號：935851