本文關(guān)鍵詞：沙盤游戲在女大學(xué)生自我和諧中的應(yīng)用研究

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【摘要】：社會(huì)的進(jìn)步，人類的發(fā)展，都離不開和諧的社會(huì)，社會(huì)要想實(shí)現(xiàn)和諧，社會(huì)的每一位成員都要在心理上保持和諧。心理和諧主要包括自我和諧、人際和諧、人與自然的和諧和人與社會(huì)的和諧。在這四個(gè)方面中，自我和諧是心理和諧的基礎(chǔ)和前提，也是心理健康的重要標(biāo)志。關(guān)注自我和諧，對(duì)心理的和諧和健康有重要的作用。大學(xué)時(shí)期在人的發(fā)展歷程中是尤為關(guān)鍵的時(shí)期，是價(jià)值觀和人生觀確立的時(shí)期。在校女大學(xué)生由于受自我性別角色和社會(huì)文化氛圍的影響，在高校中仍屬于弱勢(shì)群體，保持和促使女大學(xué)生的自我和諧成為高校心理輔導(dǎo)不容忽視的一部分。 人本主義心理學(xué)家羅杰斯最先提出自我和諧的概念，并指出理想自我、現(xiàn)實(shí)自我和社會(huì)自我的協(xié)調(diào)統(tǒng)一就是自我和諧的狀態(tài)。沙盤游戲的理論來源之一是人本主義心理學(xué)。沙盤游戲以來訪者為中心，注重內(nèi)心體驗(yàn)，促使來訪者能夠在意識(shí)與無意識(shí)之間持續(xù)地對(duì)話，以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格及心靈的發(fā)展。 近幾年，沙盤游戲在高校心理輔導(dǎo)中越來越受歡迎。它已經(jīng)不再局限于心理障礙的治療，已經(jīng)逐漸廣泛的應(yīng)用在健康人群的發(fā)展性輔導(dǎo)。本研究嘗試了將沙盤游戲應(yīng)用于女大學(xué)生自我和諧的可行性，在建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)上，為來訪者提供自由和受保護(hù)的空間，，增強(qiáng)女大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，將不和諧的因素清晰化并嘗試采用各種解決方法接納自我、發(fā)展自我，最終實(shí)現(xiàn)自我和諧。 研究采用實(shí)驗(yàn)組控制組前后測(cè)比較研究，分別從團(tuán)體和個(gè)案兩種方式進(jìn)行干預(yù)。通過分析沙盤干預(yù)的過程及后期的被試的自我評(píng)估、主試的評(píng)估及干預(yù)前后測(cè)量結(jié)果的比較等方面評(píng)定干預(yù)的效果，最終得出以下結(jié)論： （1）沙盤游戲在個(gè)體自我和諧方面的干預(yù)是有效的，通過對(duì)個(gè)案八次自發(fā)性的沙盤干預(yù)，個(gè)體的自我和諧水平明顯提高 （2）團(tuán)體沙盤游戲?qū)ε髮W(xué)生自我和諧的干預(yù)效果是顯著的，團(tuán)體成員能夠從理想、社會(huì)及真實(shí)自我三方面認(rèn)識(shí)自己。 （3）沙盤游戲改善女大學(xué)生自我和諧狀況的同時(shí)也促進(jìn)了女大學(xué)生的心理的和諧
【關(guān)鍵詞】：自我和諧 沙盤游戲 理想自我 社會(huì)自我 現(xiàn)實(shí)自我
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 一．引言8
• 二．研究綜述8-15
• 2.1 自我和諧8-10
• 2.1.1 自我和諧的內(nèi)涵及其測(cè)量8-9
• 2.1.2 自我和諧研究現(xiàn)狀9
• 2.1.3 大學(xué)生自我和諧與心理健康的關(guān)系9-10
• 2.1.4 女大學(xué)生自我和諧概況10
• 2.2 沙盤游戲10-14
• 2.2.1 沙盤游戲的簡(jiǎn)介10-11
• 2.2.2 沙盤游戲的理論基礎(chǔ)11-12
• 2.2.3 沙盤游戲的形式和實(shí)施過程12-13
• 2.2.4 沙盤游戲的研究進(jìn)展13-14
• 2.3 沙盤游戲應(yīng)用于女大學(xué)生自我和諧的理論依據(jù)以及研究意義14-15
• 2.3.1 理論依據(jù)14-15
• 2.3.2 研究意義15
• 三.實(shí)驗(yàn)研究目的及其設(shè)計(jì)15-17
• 3.1 研究目的15
• 3.2 研究假設(shè)15
• 3.3 研究方法15-16
• 3.3.1 研究對(duì)象16
• 3.3.2 研究工具16
• 3.4 研究程序（研究的整體思路）16-17
• 3.4.1 個(gè)案研究流程16
• 3.4.2 團(tuán)體實(shí)施流程16-17
• 四．沙盤游戲應(yīng)用于女大學(xué)生自我和諧的操作性研究17-33
• 4.1 沙盤游戲應(yīng)用于女大學(xué)生自我和諧的個(gè)案咨詢17-24
• 4.2 團(tuán)體沙盤游戲應(yīng)用于女大學(xué)生自我和諧的研究24-33
• 五．結(jié)果處理與分析33-36
• 5.1 數(shù)據(jù)處理33-35
• 5.2 活動(dòng)反饋表35
• 5.3 成員分享及后期調(diào)查35-36
• 六．結(jié)論與討論36-38
• 6.1 結(jié)論36
• 6.2 討論36-37
• 6.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處37-38
• 6.3.1 創(chuàng)新點(diǎn)37
• 6.3.2 不足之處37-38
• 七．后記38-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文41-42
• 致謝42-43
• 附錄43-47

【參考文獻(xiàn)】

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