本文關鍵詞：教育科學的因果推論:困境與超越

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【摘要】：教育要成為一門科學,需要引入科學的研究范式,以探求教育領域的因果關系為研究目的。然而,教育科學作為一門社會科學,難以像自然科學那樣采取實驗的方法獲得因果推論。本文通過探討自然科學和社會科學中的因果推論的獲得方式,進一步分析在社會科學中獲得因果推論所面臨的問題和困境,以及相應的科學與統(tǒng)計的解決方法,指出教育科學中獲得因果推論要注意的幾點問題。
【作者單位】： 北京師范大學發(fā)展心理研究所;
【關鍵詞】： 教育科學 因果推論 統(tǒng)計方法
【基金】：教育部哲學社會科學重大攻關項目(12JD040)
【分類號】：G40-032
【正文快照】： 教育既是科學,又是藝術。教育同時具備人文價值和社會科學的綜合性。不可否認,教育學實踐的過程中離不開人文價值取向,然而推動教育學的學科建設和發(fā)展的根基是教育的科學性①。科學的一個主要目的就是通過收集證據(jù),對事物的本質(zhì)進行研究,也就是要收集因果的信息,進行因果判

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