本文關(guān)鍵詞：校本課程評價方案研究

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【摘要】：新世紀(jì)之初，為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，我國發(fā)起了新一輪的基礎(chǔ)教育改革，隨后一些改革行動也相繼在全國推展開來。隨著改革的深入，校本課程的開發(fā)作為此次改革備受關(guān)注的亮點之一，也逐漸發(fā)展起來。然而，校本課程開發(fā)的進(jìn)展并不是很順利，校本課程的開發(fā)質(zhì)量也遠(yuǎn)沒有達(dá)到改革的要求。導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因有很多，已有研究表明，，在校本課程開發(fā)的各組成部分中，校本課程評價是其中的一個關(guān)鍵部分，是影響其順利開展和實施的重要因素之一。 校本課程評價在校本課程開發(fā)中擔(dān)任著“向?qū)д摺焙汀拌b定者”的角色，既是一種導(dǎo)向機(jī)制，又是一種監(jiān)控系統(tǒng)�？茖W(xué)而合理的校本課程評價對于學(xué)生的發(fā)展、課程的建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展起著重大的推動作用，對校本課程的開發(fā)有重要影響。要使校本課程評價的功能得到最大的發(fā)揮，關(guān)鍵就在于有一套科學(xué)合理的校本課程評價方案。然而，在實踐中很多學(xué)校存在著不知道評什么、如何評價等問題，更談不上制定一套系統(tǒng)合理的校本課程評價方案了，這些都嚴(yán)重阻礙了校本課程的開發(fā)。因此，對校本課程評價方案的研究是校本課程開發(fā)實踐向我們提出的任務(wù)。 如何確定校本課程評價的價值取向？又由誰來評？評什么？怎么評？為誰評？評價中存在那些困難以及如何克服？建立什么樣的評價方案才能保證評價的科學(xué)性、有效性和可操作性？基于此，筆者確定了本文的研究內(nèi)容： 第一部分為導(dǎo)論。包括研究緣由、校本課程評價文獻(xiàn)綜述和研究思路及方法。 第二部分為校本課程評價方案概述。主要涉及概念界定（校本課程、校本課程評價、校本課程評價方案等）、相關(guān)的理論基礎(chǔ)、校本課程評價的取向、意義以及原則，以此為校本課程評價方案的建構(gòu)提供理論依據(jù)。 第三部分為校本課程評價實施情況現(xiàn)狀調(diào)查。主要通過問卷調(diào)查和訪談的方式進(jìn)行。問卷分為一線教師卷和課程論專家卷。通過向教師發(fā)放問卷來了解校本課程評價的實施情況，通過向課程論專家發(fā)放問卷為本文校本課程評價方案的建構(gòu)提供科學(xué)的保障。 第四部分為校本課程實施前評價方案的構(gòu)建。本章主要通過對校本課程實施前的評價目的、評價主體、評價方法和評價指標(biāo)體系四方面進(jìn)行論述，以建構(gòu)校本課程實施前的評價方案。 第五部分為校本課程實施中評價方案的建構(gòu)。本章主要通過對校本課程實施中的評價目的、評價主體、評價方法和評價指標(biāo)體系四方面進(jìn)行論述，以建構(gòu)校本課程實施中的評價方案。 第六部分為校本課程實施后評價方案的建構(gòu)。本章主要通過對校本課程實施后的評價目的、評價主體、評價方法和評價指標(biāo)體系四方面進(jìn)行論述，以建構(gòu)校本課程實施后的評價方案。 最后一部分為結(jié)語�？偨Y(jié)了本研究的成果以及不足之處，并指出了進(jìn)一步研究的方向。
【關(guān)鍵詞】：校本課程 校本課程評價 評價方案 校本課程評價方案
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G423.06
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 導(dǎo)論12-19
• 一、 研究緣由12-14
• （一） 問題的提出12-13
• （二） 研究意義13-14
• 二、 相關(guān)文獻(xiàn)綜述14-17
• （一） 關(guān)于校本課程評價取向的研究15
• （二） 關(guān)于校本課程評價內(nèi)容的研究15
• （三） 關(guān)于校本課程評價主體的研究15-16
• （四） 關(guān)于校本課程評價方法的研究16
• （五） 關(guān)于校本課程評價時期的研究16-17
• 三、 研究思路17
• 四、 研究方法17-19
• （一） 文獻(xiàn)法17
• （二） 問卷調(diào)查法17
• （三） 訪談法17-19
• 第一章 校本課程評價概述19-29
• 一、 概念界定19-21
• （一） 校本課程開發(fā)19-20
• （二） 校本課程評價20-21
• （三） 校本課程評價方案21
• 二、 校本課程評價的理論依據(jù)21-26
• （一） 教育評價理論21-24
• （二） 課程評價理論24-26
• 三、 校本課程評價的意義26-27
• （一） 診斷與矯正26
• （二） 反饋與調(diào)節(jié)26
• （三） 改進(jìn)與激勵26-27
• 四、 校本課程評價的原則27-29
• （一） 發(fā)展性原則27
• （二） 多元性原則27
• （三） 動態(tài)性原則27
• （四） 可操作性原則27-29
• 第二章 校本課程評價的現(xiàn)狀調(diào)查及分析29-35
• 一、 調(diào)查設(shè)計29
• （一） 調(diào)查對象29
• （二） 數(shù)據(jù)處理29
• 二、 調(diào)查結(jié)果分析29-31
• （一） 校本課程評價方案的制定情況29
• （二） 校本課程評價標(biāo)準(zhǔn)的確定情況29-30
• （三） 校本課程評價目標(biāo)的確立情況30
• （四） 校本課程評價小組成立情況30
• （五） 校本課程各評價主體的參與情況30
• （六） 校本課程評價內(nèi)容的選擇情況30-31
• （七） 校本課程評價方法的采用情況31
• 三、 校本課程評價實施現(xiàn)狀存在問題31-33
• （一） 校本課程評價程序不規(guī)范31-32
• （二） 校本課程評價主體相對單一32
• （三） 校本課程評價內(nèi)容片面32
• （四） 校本課程評價方法單調(diào)且不合理32-33
• 四、 解決策略33-35
• （一） 多方共同參與，促進(jìn)評價主體多元化33
• （二） 靈活多變，促進(jìn)評價方法多樣化33
• （三） 合理選擇，促進(jìn)評價內(nèi)容全面化33-34
• （四） 科學(xué)規(guī)劃，促進(jìn)評級程序規(guī)范化34-35
• 第三章 校本課程實施前的評價方案的構(gòu)建35-44
• 一、 評價目的35-36
• （一） 明確校本課程開發(fā)的必要性和可行性35
• （二） 確定合理的校本課程目標(biāo)35
• （三） 為校本課程的實施做鋪墊35-36
• 二、 評價主體36-37
• （一） 課程專家36
• （二） 校長、教師、學(xué)生36
• （三） 社區(qū)代表以及家長代表36-37
• 三、 評價方法37-38
• （一） 問卷調(diào)查37
• （二） 訪談法37-38
• 四、 校本課程實施前評價指標(biāo)體系的建構(gòu)38-44
• （一） 評價指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計38
• （二） 評價權(quán)重的確定38-39
• （三） 評價標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)的設(shè)計39-40
• （四） 校本課程實施前評價指標(biāo)體系表的建構(gòu)40-44
• 第四章 校本課程實施中的評價方案的建構(gòu)44-53
• 一、 評價目的44-45
• （一） 考察校本課程落實情況44
• （二） 發(fā)現(xiàn)校本課程實施中的問題，并尋求解決方案44
• （三） 改進(jìn)和修訂校本課程方案計劃44-45
• 二、 評價主體45-47
• （一） 校長45-46
• （二） 教師46
• （三） 學(xué)生46-47
• （四） 家長47
• 三、 評價方法47-48
• （一） 問卷調(diào)查47
• （二） 訪談法47
• （三） 觀察法47-48
• 四、 校本課程實施中評價指標(biāo)體系的構(gòu)建48-53
• （一） 評價指標(biāo)的設(shè)計以及權(quán)重的確定48
• （二） 校本課程實施中的評價指標(biāo)體系表的建構(gòu)48-53
• 第五章 校本課程實施后的評價方案的建構(gòu)53-63
• 一、 評價目的53-54
• （一） 確定校本課程目標(biāo)的達(dá)成度53
• （二） 了解校本課程對學(xué)校、教師以及學(xué)生產(chǎn)生的效果53
• （三） 為新一輪校本課程評價提供經(jīng)驗和依據(jù)53-54
• 二、 評價主體54-55
• （一） 課程專家54
• （二） 校長、教師、學(xué)生54
• （三） 社區(qū)代表和家長54-55
• 三、 評價方法55
• （一） 問卷調(diào)查55
• （二） 訪談法55
• （三） 觀察法55
• （四） 檔案袋記錄法55
• 四、 校本課程實施后的評價指標(biāo)體系的建構(gòu)55-63
• （一） 評價指標(biāo)的設(shè)計及權(quán)重的確定55-57
• （二） 校本課程實施后的評價指標(biāo)體系表的建構(gòu)57-63
• 結(jié)語63-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 附錄66-73
• 后記73-74
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單74

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：913894