本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)受到越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的青睞。然而網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)者提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的交流方式的同時(shí),也給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了諸多的困擾,如：信息資源豐富但難以有效檢索,資源存儲(chǔ)方便但難以靈活提取,學(xué)習(xí)伙伴廣泛但缺乏穩(wěn)定性,學(xué)習(xí)者角色具有多重性,而且還缺少正確的管理和指導(dǎo)等缺點(diǎn),從而使網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)效率低下。本文認(rèn)為,對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中各種信息資源的正確管理是解決問題的關(guān)鍵之一,而知識(shí)管理理念為此提供了新思路,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和知識(shí)管理的最終目的都是為了完善自我知識(shí)體系,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)移,特別是知識(shí)轉(zhuǎn)化SECI模型對(duì)構(gòu)建個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)體系具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中以知識(shí)管理理論為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以有效的促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)獲取、積累、應(yīng)用、共享、交流和創(chuàng)新。 本文以在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)、影響自主學(xué)習(xí)的因素以及網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)為研究對(duì)象,旨在提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文在深入分析網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,結(jié)合人本主義理論、六度分割理論、個(gè)人知識(shí)管理理論和自主學(xué)習(xí)理論,嘗試將知識(shí)管理理念、技術(shù)和工具引入網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)管理活動(dòng)的流程,構(gòu)建一個(gè)以個(gè)人知識(shí)庫(kù)為核心,注重個(gè)人知識(shí)積累、應(yīng)用和群體知識(shí)共享,管理自己的顯性知識(shí)和隱性知識(shí),促進(jìn)顯隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化。同時(shí)提供論壇、社區(qū)、博客及Wiki等交流協(xié)作場(chǎng)所,促進(jìn)個(gè)人知識(shí)的更新及交互,從而提升高個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力的個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)模型和功能框架。在實(shí)現(xiàn)方面,平臺(tái)主要由個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)空間和系統(tǒng)管理兩部分組成,采用了Ajax、Rss、Tag等關(guān)鍵技術(shù),融合Web2.0理念和技術(shù),設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,易于知識(shí)積累、共享和交流的個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)框架,最后利用社會(huì)軟件混搭,為網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過(guò)程的知識(shí)管理活動(dòng)提供平臺(tái),從而提高網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的效果和效率。
【關(guān)鍵詞】：個(gè)人知識(shí)管理 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) SECI模型 web2.0
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TP311.52;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-19
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的及意義10-11
• 1.2.1 研究目的10-11
• 1.2.2 研究意義11
• 1.3 研究?jī)?nèi)容、方法及技術(shù)路線11-12
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容11-12
• 1.3.2 研究方法與技術(shù)路線12
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-17
• 1.4.1 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.4.2 個(gè)人知識(shí)管理研究現(xiàn)狀15-17
• 1.5 日程安排17
• 1.6 論文框架17-19
• 第二章 相關(guān)概念及理論綜述19-38
• 2.1 自主學(xué)習(xí)理論綜述19-21
• 2.1.1 自主學(xué)習(xí)19-20
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的興起20
• 2.1.3 基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的定義20
• 2.1.4 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的特征20-21
• 2.2 知識(shí)管理理論綜述21-29
• 2.2.1 知識(shí)的綜述21-22
• 2.2.2 知識(shí)管理22-23
• 2.2.3 個(gè)人知識(shí)管理23-27
• 2.2.4 SECI模型27-29
• 2.3 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)的意義29-33
• 2.3.1 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)的特點(diǎn)31
• 2.3.2 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)用個(gè)人知識(shí)管理的優(yōu)勢(shì)31-32
• 2.3.3 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與個(gè)人知識(shí)管理要素的融合32-33
• 2.4 理論基礎(chǔ)綜述33-38
• 2.4.1 人本主義33-34
• 2.4.2 六度空間理論34-35
• 2.4.3 自主學(xué)習(xí)理論35-36
• 2.4.4 知識(shí)管理理論36-38
• 第三章 基于自主學(xué)習(xí)的個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)系統(tǒng)需求分析38-47
• 3.1 可行性分析38-44
• 3.1.1 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)38
• 3.1.2 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的影響因素38-39
• 3.1.3 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)現(xiàn)狀分析39-40
• 3.1.4 知識(shí)管理工具現(xiàn)狀40-42
• 3.1.5 知識(shí)庫(kù)的搭建42-44
• 3.2 基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)系統(tǒng)需求分析44-47
• 3.2.1 功能需求分析45-47
• 第四章 基于自主學(xué)習(xí)的個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)47-65
• 4.1 個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則和目標(biāo)47-49
• 4.1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則47-48
• 4.1.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)48-49
• 4.2 基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)模型的構(gòu)建49-57
• 4.2.1 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)的實(shí)施框架50
• 4.2.2 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)模型50-57
• 4.3 個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程描述—UML用例圖57-65
• 4.3.1 UMI建模語(yǔ)言簡(jiǎn)介57-58
• 4.3.2 個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)系統(tǒng)的UMI用例圖58-62
• 4.3.3 個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)系統(tǒng)的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)體系62-65
• 第五章 基于自主學(xué)習(xí)的個(gè)人知識(shí)管理活動(dòng)系統(tǒng)的開發(fā)65-79
• 5.1 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境66-72
• 5.1.1 安裝前環(huán)境配置67-68
• 5.1.2 開發(fā)環(huán)境搭建68-72
• 5.2 系統(tǒng)平臺(tái)的主要界面72-79
• 第六章 研究總結(jié)與展望79-81
• 6.1 研究總結(jié)79-80
• 6.2 展望80-81
• 參考文獻(xiàn)81-84
• 致謝84

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：911190