本文關(guān)鍵詞：論公共產(chǎn)品理論視野下的教師教育產(chǎn)品屬性及政府責(zé)任

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【摘要】：從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來講,教師教育作為服務(wù)類產(chǎn)品既包括直接產(chǎn)品,又包括間接產(chǎn)品。教師教育提供的直接產(chǎn)品主要指對學(xué)生和教師進(jìn)行的教育和培訓(xùn);間接產(chǎn)品主要指受教育者個(gè)人和全社會效用的增加。依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的公共產(chǎn)品理論,教師教育屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品范疇,其中教師教育直接產(chǎn)品的屬性偏向于私人產(chǎn)品,教師教育間接產(chǎn)品的屬性偏向于公共產(chǎn)品。在教師教育的提供中,政府需要發(fā)揮主體責(zé)任。政府提供教師教育的方式主要是政府生產(chǎn)、政府購買和政府補(bǔ)貼。我國政府一直是教師教育的主體提供者,但其作用還需進(jìn)一步加強(qiáng)和拓展。
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 產(chǎn)品屬性 公共產(chǎn)品 準(zhǔn)公共產(chǎn)品 政府責(zé)任 提供方式
【分類號】：G451
【正文快照】： 教師教育是一項(xiàng)公共事業(yè),政府在其中發(fā)揮重要作用。在現(xiàn)代教師教育體系中,政府應(yīng)承擔(dān)怎樣的職責(zé)?應(yīng)怎樣履行其職責(zé)?這既是實(shí)踐問題,也是可以從不同學(xué)科角度開展研究的理論問題。如果從經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科角度來探討,政府在教師教育中的職責(zé)與教師教育的產(chǎn)品屬性密切相關(guān)。經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)公

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：890931