本文關鍵詞：兒童期留守經(jīng)歷、應對方式與大學生幸福感的關系

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【摘要】：目的了解大學生幸福感影響因素,為提高大學生幸福感提供理論依據(jù)。方法于2010年8～9月,采用分層整群抽樣方法對2 400名大學生進行問卷調查,問卷內容包括一般情況、簡易應對方式問卷和幸福感問卷。結果兒童期有留守經(jīng)歷的大學生主觀幸福感得分(25.15±13.34)低于無留守經(jīng)歷的(27.50±13.50),生活滿意度得分(18.11±5.55)低于無留守經(jīng)歷的(19.62±5.90);女生主觀幸福感(28.56±13.25)得分高于男生(25.54±13.60),生活滿意度(19.96±5.72)得分高于男生(18.77±5.99),而消極情緒得分女生(23.18±5.93)低于男生(24.68±6.05);主觀幸福感與積極應對方式呈正相關(r=0.44,P0.001),與消極應對方式呈負相關(r=-0.15,P0.001);采用多因素分析納入方程的變量有積極應對方式、消極應對方式、留守經(jīng)歷、性別、獨生子女,主觀幸福感的25.9%可由上述因素解釋,其中19.6%可由積極應對方式來解釋。結論引導大學生采取積極應對方式解決問題,多關愛留守兒童的心理健康。
【作者單位】： 廣東省第二人民醫(yī)院科教科;
【關鍵詞】： 幸福 獨生子女 精神衛(wèi)生 流行病學研究
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 目前,大學生的心理健康備受關注,大學生的心理健康不僅影響自己,對家庭、社會也有重要的影響。幸福感可反映大學生的心理健康狀況,他們的幸福感不僅僅是自己的現(xiàn)況,更代表著社會的現(xiàn)況。同時,多數(shù)童年期有留守經(jīng)歷的大學生存在不同程度的心理問題,如情緒不穩(wěn)定、人際交往閉鎖

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【共引文獻】

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本文編號：887252