本文關(guān)鍵詞：影響教師職業(yè)認(rèn)同的內(nèi)在因素探究

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【摘要】：現(xiàn)有的教師教學(xué)工作中存在許多問題及不利因素,營造寬松和諧的學(xué)校組織氣氛、激發(fā)教師職業(yè)神圣感、社會的配合及完善教師的自我修養(yǎng)可增強教師的職業(yè)認(rèn)同,為教師和學(xué)校的和諧統(tǒng)一提供正確的方向和路線。
【作者單位】： 宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 職業(yè)認(rèn)同 因素
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 在管理心理學(xué)中,認(rèn)同亦指代身份,是參與事件進(jìn)程中的每個成員對外界的一些重大活動的原則,通常有一個共同的認(rèn)識和評價。這主要是因為參與成員有一個共同的目標(biāo)和雙方同意的范圍之內(nèi)的利害關(guān)系。雖然該群體不一定對所有的事物的原貌都有所獲悉,但仍舊約定俗成地遵循著。這種認(rèn)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：887065