發(fā)布時(shí)間：2017-09-20 03:23

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)區(qū)域教育差距對(duì)收入差距影響的實(shí)證研究

  更多相關(guān)文章： 區(qū)域 教育差距 收入差距 協(xié)整分析 非參數(shù)檢驗(yàn)

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)居民整體的收入水平有了顯著的提高，同時(shí)，區(qū)域發(fā)展不平衡，地區(qū)間收入差距不斷擴(kuò)大的現(xiàn)象一直未得到明顯改善。造成差距的原因是多方面的，其中區(qū)域教育差距是造成居民收入差距的重要因素。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展取得了巨大的進(jìn)步，居民受教育水平也越來(lái)越高。但區(qū)域間教育發(fā)展水平并不均衡，教育差距影響了我國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的均衡發(fā)展，居民受教育程度的高低直接影響了居民的收入水平高低。 近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)教育差距和收入差距問(wèn)題的研究越來(lái)越多，不同的學(xué)者從不同的角度、用不同的方法進(jìn)行分析，并得出了不同的結(jié)論。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，從我國(guó)區(qū)域的教育機(jī)會(huì)、教育過(guò)程、教育結(jié)果三個(gè)方面以及區(qū)域居民人均收入入手，利用標(biāo)準(zhǔn)差、變異系數(shù)、倍率等指標(biāo)對(duì)區(qū)域教育差距和收入差距分別進(jìn)行測(cè)度，然后采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來(lái)研究我國(guó)城鄉(xiāng)教育差距對(duì)城鄉(xiāng)居民收入差距的影響，采用非參數(shù)和Spearman相關(guān)分析方法來(lái)研究對(duì)我國(guó)東、中、西及東北部四個(gè)地區(qū)之間教育差距對(duì)居民收入差距的影響，研究結(jié)論如下： （一）城鄉(xiāng)人均受教育年限差距與城鄉(xiāng)人均收入差距呈正比，即隨著城鄉(xiāng)人均受教育年限差距的擴(kuò)大，城鄉(xiāng)人均收入差距也呈擴(kuò)大趨勢(shì)；反之，城鄉(xiāng)人均收入差距則縮小。另外，城鄉(xiāng)文教娛樂(lè)支出差距與人均GDP差距分別對(duì)居民的教育文化程度有明顯影響，進(jìn)而影響了城鄉(xiāng)居民的人均收入。 （二）東、中、西及東北部地區(qū)的教育與人均收入均呈現(xiàn)出東高西低的特點(diǎn)，東部地區(qū)與中部、西部、東北部之間存在較大的差距，且最高水平的地區(qū)與最低水平的地區(qū)差距較大，兩級(jí)分化較為嚴(yán)重。 根據(jù)實(shí)證分析的結(jié)論，就如何縮小區(qū)域教育差距提出相關(guān)的政策建議，對(duì)促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展有積極作用，通過(guò)縮小區(qū)域教育差距進(jìn)而縮小區(qū)域居民的人均收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
【關(guān)鍵詞】：區(qū)域 教育差距 收入差距 協(xié)整分析 非參數(shù)檢驗(yàn)
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G52
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義11-12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.4 研究思路13-14
• 1.5 研究假設(shè)14
• 1.6 創(chuàng)新之處14-16
• 第二章 文獻(xiàn)綜述16-31
• 2.1 相關(guān)概念的界定16-18
• 2.1.1 區(qū)域和區(qū)域教育16-17
• 2.1.2 收入與收入差距17
• 2.1.3 城鎮(zhèn)人均可支配收入與農(nóng)村家庭人均純收入17-18
• 2.2 國(guó)外研究綜述18-20
• 2.3 國(guó)內(nèi)研究綜述20-31
• 2.3.1 區(qū)域教育不平衡20-22
• 2.3.2 教育與收入差距的主要研究方法和指標(biāo)22-27
• 2.3.3 教育對(duì)收入差距的影響及改善措施的綜述27-31
• 第三章 教育差距對(duì)收入差距影響研究的理論基礎(chǔ)31-35
• 3.1 人力資本理論31-32
• 3.2 收入分配理論32-33
• 3.2.1. 古典主義收入分配理論32
• 3.2.2 新古典主義收入分配理論32
• 3.2.3 凱恩斯主義收入分配理論32-33
• 3.2.4 倒 U 型理論33
• 3.3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論33-35
• 3.3.1 循環(huán)累積因果理論33-34
• 3.3.2 區(qū)域經(jīng)濟(jì)梯度轉(zhuǎn)移理論34-35
• 第四章 我國(guó)城鄉(xiāng)教育差距與收入差距的現(xiàn)狀和實(shí)證分析35-63
• 4.1 我國(guó)城鄉(xiāng)教育差距與收入差距的現(xiàn)狀分析35-53
• 4.1.1 指標(biāo)的設(shè)置和差距測(cè)度指標(biāo)的說(shuō)明35-37
• 4.1.2 城鄉(xiāng)教育差距的現(xiàn)狀分析37-49
• 4.1.3 城鄉(xiāng)收入差距的分析49-53
• 4.2. 我國(guó)城鄉(xiāng)教育差距與收入差距的實(shí)證分析53-61
• 4.2.1 模型及數(shù)據(jù)說(shuō)明53-54
• 4.2.2 計(jì)量方法說(shuō)明54-56
• 4.2.3 計(jì)量結(jié)果分析56-61
• 4.3 實(shí)證分析結(jié)論61-63
• 第五章 東、中、西及東北部地區(qū)教育差距與收入差距的現(xiàn)狀與和實(shí)證分析63-84
• 5.1. 東、中、西及東北部地區(qū)居民教育差距與收入差距的現(xiàn)狀分析63-74
• 5.1.1 東、中、西及東北部地區(qū)教育差距現(xiàn)狀分析63-69
• 5.1.2 東、中、西及東北部地區(qū)居民收入差距現(xiàn)狀分析69-74
• 5.2. 東、中、西及東北部地區(qū)教育差距與收入差距的實(shí)證分析74-84
• 5.2.1 計(jì)量方法及數(shù)據(jù)的說(shuō)明74-76
• 5.2.2 東、中、西及東北部地區(qū)教育差距與收入差距實(shí)證分析結(jié)果76-84
• 第六章 研究結(jié)論與政策建議84-90
• 6.1 研究結(jié)論84
• 6.2 政策建議84-88
• 6.2.1 加強(qiáng)政府調(diào)控，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均等85
• 6.2.2 加大教育經(jīng)費(fèi)投入力度，努力提高教育水平85-87
• 6.2.3 增強(qiáng)師資力量，充分發(fā)揮教師在教育中的作用87
• 6.2.4 建立幫扶制度，，關(guān)懷弱勢(shì)群體87-88
• 6.3 研究創(chuàng)新之處88
• 6.4 研究不足之處88-90
• 參考文獻(xiàn)90-95
• 攻讀學(xué)位期間公開(kāi)發(fā)表的論文95-96
• 致謝96-97

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 石中英;;教育機(jī)會(huì)均等的內(nèi)涵及其政策意義[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2007年04期

2 溫嬌秀;;我國(guó)城鄉(xiāng)教育不平等與收入差距擴(kuò)大的動(dòng)態(tài)研究[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué);2007年05期

3 白雪梅;教育與收入不平等:中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)研究[J];管理世界;2004年06期

4 于德弘,陸根書(shū);論我國(guó)高等教育擴(kuò)展對(duì)收入分配公平的影響[J];高等教育研究;2000年06期

5 周文興;中國(guó)城鎮(zhèn)居民收入分配與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系實(shí)證分析[J];經(jīng)濟(jì)科學(xué);2002年01期

6 左健民;教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析[J];現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)探討;2001年07期

7 王海云;陳立泰;黃仕川;郭春麗;;教育作用于城鄉(xiāng)收入差距的實(shí)證檢驗(yàn):擴(kuò)大或抑制——以重慶市為例(1985-2006)[J];經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索;2009年10期

8 楊益民;;區(qū)域高等教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的實(shí)證分析[J];江蘇高教;2006年03期

9 吳玉鳴,李建霞;中國(guó)區(qū)域教育競(jìng)爭(zhēng)力與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)聯(lián)分析——兼復(fù)胡詠梅教授等[J];教育與經(jīng)濟(jì);2004年01期

10 孫志軍,杜育紅;農(nóng)村居民的教育水平及其對(duì)收入的影響——來(lái)自內(nèi)蒙古赤峰市的證據(jù)[J];教育與經(jīng)濟(jì);2004年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳海燕;面板數(shù)據(jù)模型的檢驗(yàn)方法研究[D];天津大學(xué);2010年

2 韓雪峰;教育對(duì)中國(guó)居民收入差距影響的研究[D];遼寧大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陶娟;我國(guó)省域城鄉(xiāng)教育差距與績(jī)效測(cè)度[D];湖南大學(xué);2010年

2 趙欣欣;中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距的統(tǒng)計(jì)分析與研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2003年

3 夏瑛;論人力資本及其投資在促進(jìn)公平經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用[D];南京師范大學(xué);2004年

4 梁瑋;新疆人力資本與城鄉(xiāng)收入差距的關(guān)系研究[D];新疆大學(xué);2009年

本文編號(hào)：885617