本文關(guān)鍵詞：中等職校心理健康教育操作模式探索

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【摘要】：目的探索既適合中等職校心理健康教育現(xiàn)狀,又能面向全體學(xué)生的心理健康教育操作模式。方法在班級干部編制中增加一名心理委員。心理委員接受團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn),然后在心理輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下在班級開展工作。結(jié)果心理委員接受培訓(xùn)后,癥狀自評量表(SCL-90)總分及強迫癥狀、人際敏感、抑郁和敵對4個因子變化具有顯著性差異(P0.05),主觀自評方面均有正向改變;實驗班級學(xué)生心理健康意識增強。結(jié)論團體心理輔導(dǎo)是心理委員培訓(xùn)的有效形式;班級心理委員制是中等職校心理健康教育有效而可行的操作模式。
【作者單位】： 滁州城市職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中等職校 心理健康教育 心理委員
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 中等職校學(xué)生正處在身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期。隨著學(xué)習(xí)生活由普通教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變,發(fā)展方向由升學(xué)向就業(yè)轉(zhuǎn)變以及將直接面對社會和職業(yè)的選擇,面對職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益增大的環(huán)境變化,他們在自我意識、人際交往、求職擇業(yè)等方面極易產(chǎn)生各種各樣的心理困惑及問題。

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【相似文獻(xiàn)】

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3 秦U，

本文編號：883256