本文關(guān)鍵詞：淺談農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展策略

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【摘要】：農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的主要組成部分,直接關(guān)系到我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的命運(yùn)。但我國(guó)農(nóng)村教師個(gè)體的自身因素和教師專業(yè)發(fā)展措施存在許多突出的問(wèn)題,其嚴(yán)重制約著農(nóng)村教師專業(yè)化的發(fā)展。只有結(jié)合我國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展的實(shí)際需要,并采取相應(yīng)對(duì)策才能有效地逐步推進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)化的發(fā)展。
【作者單位】： 浙江省溫州龍灣區(qū)狀元鎮(zhèn)第三小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 專業(yè)化 瓶頸 策略
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的主要組成部分,肩負(fù)著中國(guó)基礎(chǔ)教育的重任,直接關(guān)系到我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的命運(yùn)。民族生存質(zhì)量教育的發(fā)展主要依靠教師,為了全面了解我國(guó)農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀,本文將從農(nóng)村教師的現(xiàn)狀、他們遇到的挑戰(zhàn)、農(nóng)村教師的發(fā)展、以及解決農(nóng)村教師

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本文編號(hào)：873005