本文關鍵詞：貧困大學生學習倦怠與社會支持的關系

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【摘要】：貧困大學生的學習倦怠與社會支持有著密切的關系,社會支持與學習倦怠呈顯著負相關(P≤0.01),其對學習倦怠解釋率達到9.5%。應從經濟、就業(yè)、交往和心理四方面構建貧困大學生社會支持體系,以期緩解和預防貧困大學生產生學習倦怠。
【作者單位】： 六盤水師范學院;興義民族師范學院;
【關鍵詞】： 貧困大學生 學習倦怠 社會支持
【基金】：六盤水師范學院科研基金項目資助(Lpssy201107)
【分類號】：B844.2;G645.5
【正文快照】： 學習倦怠是指由于學習壓力或缺乏學習興趣而對學習感到厭倦的消極態(tài)度和行為。學習倦怠作為倦怠的一個子集,其概念源于職業(yè)倦怠。隨著對教師、護士等職業(yè)倦怠的深入研究,MaslachLeiter(1997)和Branko Slivar(2001)等學者提出了倦怠在學生學習范圍內的研究。國內一些調查表明,

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