發(fā)布時間：2017-09-16 12:09

  本文關鍵詞：初中生反學校文化行為誘因及干預措施

  更多相關文章： 反學校文化 初中生 干預措施 問題行為 行為規(guī)范 學生 心理發(fā)展 學校教育 行為舉止 誘因

【摘要】：正初中生處在一個半幼稚、半成熟,半兒童、半大人,充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復雜的矛盾時期[1],由于個體心理發(fā)展與生理發(fā)展、內部期待與外部現實的不平衡矛盾,容易誘發(fā)任性、散漫、逞強、沖動、不守紀律、滋擾他人和公共秩序等與學校主流文化相悖的行為舉止,即反學校文化行為。然而,學校是按照社會賦予的價值觀念與行為規(guī)范對學生進行系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練,使所有學生成為社會人的場所。[2]從學校職能視角看,初中生的反學校文化的問題行為,必然會對學校的價值觀、行為規(guī)范產生影響和沖擊,消解學校的育人效能,阻滯學校的文化建
【作者單位】： 廬江縣白湖鎮(zhèn)中心學校;
【關鍵詞】： 反學校文化 初中生 干預措施 問題行為 行為規(guī)范 學生 心理發(fā)展 學校教育 行為舉止 誘因
【分類號】：G441
【正文快照】： 初中生處在一個半幼稚、半成熟,半兒童、半大人,充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復雜的矛盾時期[1],由于個體心理發(fā)展與生理發(fā)展、內部期待與外部現實的不平衡矛盾,容易誘發(fā)任性、散漫、逞強、沖動、不守紀律、滋擾他人和公共秩序等與學校主流文化相悖的行為舉止,即

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本文編號：862955