本文關(guān)鍵詞：學(xué)校規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)及其政策反思

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【摘要】：撤并小規(guī)模學(xué)校,興辦大規(guī)模學(xué)校成為新一輪學(xué)校布局調(diào)整的主導(dǎo)模式。義務(wù)教育階段是否存在教育規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)?如何理解地方政府的教育決策行為?如何運用規(guī)模經(jīng)濟理論指導(dǎo)布局調(diào)整決策?本文基于11個省調(diào)研數(shù)據(jù),實證探究了學(xué)校規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)并對其進行了反思。研究發(fā)現(xiàn):我國義務(wù)教育階段存在顯著的教育規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng),但從教育發(fā)展與學(xué)校多元價值視角看,我國學(xué)校布局調(diào)整政策應(yīng)遵循公平優(yōu)先的價值導(dǎo)向,實施"反規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)"政策。對于小規(guī)模學(xué)校不僅不能隨意撤并,更應(yīng)當(dāng)提高教育投入權(quán)重,以差異化投入補償小規(guī)模學(xué)校的成本消耗。在戰(zhàn)略定位、公用經(jīng)費撥款和優(yōu)質(zhì)師資保障等方面為小規(guī)模學(xué)校構(gòu)建"優(yōu)先發(fā)展區(qū)"。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;江西科技師范大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 學(xué)校布局調(diào)整 規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng) 小規(guī)模學(xué)校
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點課題“城鎮(zhèn)化進程中的教育變遷研究”(項目編號:AHA090003) 教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“義務(wù)教育學(xué)校布局問題研究”(項目編號:09JZD0035) 教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”(2011年)資助項目的階段性成果
【分類號】：G40-054
【正文快照】： 一、問題提出自2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》頒布以來,我國各地普遍開展了以“撤點并�！睘橹鲗�(dǎo)模式的學(xué)校布局調(diào)整運動�！靶W(xué)進鎮(zhèn)、初中進城”,撤并小規(guī)模學(xué)校,興建大規(guī)模學(xué)校成為新一輪學(xué)校布局調(diào)整的基本特征。據(jù)統(tǒng)計,2001年至2011年,我國小學(xué)、普通初

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本文編號：853712