本文關(guān)鍵詞：MOOCs的本土化訴求及其應(yīng)對

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【摘要】：近年來,簡稱為MOOCs的大規(guī)模開放在線課程受到國內(nèi)外教育研究者的普遍關(guān)注。由Coursera、edX和Udacity等組成的MOOCs聯(lián)盟幾乎成為了聚集國際頂級大學(xué)的俱樂部,給世界各國高等教育帶來極大沖擊以及參與的壓力。在中國的知名高校開始加入這些頂級大學(xué)俱樂部的同時(shí),更多的是躍躍欲試地進(jìn)行大規(guī)模開放在線課程的本土化嘗試。面對MOOCs的這一本地化發(fā)展態(tài)勢和現(xiàn)狀,審視當(dāng)前大規(guī)模開放在線課程的本地化吁求,對如何實(shí)現(xiàn)本土化的大規(guī)模開放在線課程進(jìn)行了分析,并針對大規(guī)模開放在線課程所引發(fā)的真正的挑戰(zhàn)以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)等問題展開了討論。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 本土化 學(xué)習(xí)分析 在線教育 開放教育資源
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部一般課題“以‘語義圖示’實(shí)現(xiàn)可視化知識表征與建模的理論與實(shí)踐研究”(編號:BCA120024) 教育部新世紀(jì)人才計(jì)劃“基于個(gè)人數(shù)字終端的信息化創(chuàng)新應(yīng)用研究:資源、服務(wù)及應(yīng)用實(shí)例”(編號:NCET-11-0140)的系列研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言大規(guī)模開放在線課程(Massive open online courses,簡稱MOOCs)是近一兩年的教育流行語,成為“地平線報(bào)告”預(yù)測的將在未來一年之內(nèi)普及的技術(shù)[1],并且被認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“下一個(gè)革新之舉”。在2012年獲得井噴式爆發(fā)的MOOCs,被稱為一場教育的風(fēng)暴[2]。MOOCs的產(chǎn)生,最

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【相似文獻(xiàn)】

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9 楊e鹐，

本文編號：847486