本文關(guān)鍵詞：基于CIS策略的幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計研究

  更多相關(guān)文章： CIS策略 幼兒園形象 室內(nèi)外環(huán)境 設(shè)計方法

【摘要】：CIS（Corporate Identity System，企業(yè)形象識別系統(tǒng)）策略是現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計和企業(yè)經(jīng)營管理相結(jié)合的產(chǎn)物，是當今社會企業(yè)形象塑造的重要手段。隨著教育改革的推進和市場競爭的日益激烈，幼兒園出現(xiàn)了集團化、連鎖化、特色化的經(jīng)營模式，從而引起人們對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的新的變化和思考。以教育市場化為歷史導(dǎo)向的CIS策略，正是順應(yīng)這一時代需求，塑造個性化幼兒園環(huán)境，樹立品牌形象，為幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計帶來設(shè)計理念和表現(xiàn)形式上的革新。 論文以幼兒園室內(nèi)外環(huán)境為研究對象，從CIS策略中的理念識別、行為識別和視覺識別三個方面，對環(huán)境中的各種要素進行歸納總結(jié)與分析研究，希望找到一種有利于提升幼兒園整體形象的室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計方法。 論文從CIS的起源開始，簡要回顧了CIS的特點和發(fā)展歷程，以及幼兒園CIS的內(nèi)涵、特點和功能，重點闡述了CIS策略與幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的關(guān)系。接著，通過現(xiàn)場調(diào)研、問卷調(diào)查，分析了幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的現(xiàn)狀、問題和優(yōu)秀案例的成功經(jīng)驗。然后，，根據(jù)理論基礎(chǔ)，提出有利于提升幼兒園整體形象的環(huán)境因素和設(shè)計原則，并從理念識別、行為識別、視覺識別三個方面對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的主題風(fēng)格的塑造、行為空間的組織、視覺形象的統(tǒng)一提出了具體的設(shè)計要求和表現(xiàn)方法。最后通過實際工程項目對上述理論成果進行檢驗，提出論文的主要貢獻和不足以及后續(xù)的研究方向。 全文共分為6章。第1章緒論；第2章CIS策略運用的理論基礎(chǔ)；第3章幼兒園室內(nèi)外環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與分析；第4章CIS策略引導(dǎo)下的幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計；第5章幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計實踐；第6章結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：CIS策略 幼兒園形象 室內(nèi)外環(huán)境 設(shè)計方法
【學(xué)位授予單位】：南京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：TU984.14;TU244.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 圖片目錄10-15
• 表格目錄15-16
• 第1章 緒論16-30
• 1.1 研究背景16-20
• 1.1.1 幼兒園的多元化發(fā)展16-17
• 1.1.2 幼兒園形象建設(shè)的提出17-18
• 1.1.3 室內(nèi)外環(huán)境對幼兒園形象的影響18-19
• 1.1.4 CIS 在學(xué)校形象建設(shè)中的成功運用19-20
• 1.2 研究目的和意義20-21
• 1.2.1 研究目的20-21
• 1.2.2 研究意義21
• 1.3 研究內(nèi)容和方法21-23
• 1.3.1 研究內(nèi)容21-22
• 1.3.2 研究方法22-23
• 1.4 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述23-28
• 1.4.1 國外相關(guān)研究綜述23-25
• 1.4.2 國內(nèi)相關(guān)研究綜述25-28
• 1.5 研究整體框架28-29
• 本章注釋和參考文獻29-30
• 第2章 CIS 策略運用的理論基礎(chǔ)30-42
• 2.1 CIS 策略概述30-32
• 2.1.1 CIS 的簡介及構(gòu)成30
• 2.1.2 CIS 策略的發(fā)展概況30-32
• 2.2 幼兒園 CIS 的引入32-38
• 2.2.1 幼兒園 CIS 的內(nèi)涵32-33
• 2.2.2 幼兒園 CIS 的特點33-35
• 2.2.3 幼兒園 CIS 的功能35-38
• 2.3 CIS 策略與幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系38-41
• 2.3.1 理念識別（MI）與幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系39
• 2.3.2 行為識別（BI）與幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系39-40
• 2.3.3 視覺識別（VI）與幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系40-41
• 2.4 小結(jié)41
• 本章注釋和參考文獻41-42
• 第3章 幼兒園室內(nèi)外環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查與研究42-64
• 3.1 幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的問卷調(diào)查與分析42-48
• 3.1.1 調(diào)查問卷設(shè)計及研究方法42
• 3.1.2 調(diào)查對象的選取42
• 3.1.3 調(diào)查問卷的統(tǒng)計與分析42-48
• 3.2 幼兒園室內(nèi)外環(huán)境現(xiàn)狀的特點和問題48-55
• 3.2.1 對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境特點的分析48-52
• 3.2.2 對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境問題的研究52-55
• 3.3 幼兒園環(huán)境導(dǎo)入 CIS 策略的成功案例55-62
• 3.3.1 優(yōu)秀設(shè)計的實例解析55-61
• 3.3.2 可供借鑒的成功經(jīng)驗61-62
• 3.4 小結(jié)62-63
• 本章注釋和參考文獻63-64
• 第4章 CIS 策略引導(dǎo)下的幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計64-102
• 4.1 有利于提升幼兒園形象的環(huán)境設(shè)計元素64-66
• 4.1.1 形態(tài)設(shè)計64
• 4.1.2 色彩選擇64-65
• 4.1.3 材質(zhì)經(jīng)營65-66
• 4.2 CIS 策略引導(dǎo)下幼兒園環(huán)境的設(shè)計原則66-68
• 4.2.1 系統(tǒng)性原則66-67
• 4.2.2 差異性原則67
• 4.2.3 持續(xù)性原則67-68
• 4.3 基于理念識別（MI）下主題風(fēng)格的塑造68-83
• 4.3.1 創(chuàng)作中的設(shè)計理念68-69
• 4.3.2 主題風(fēng)格的挖掘69-73
• 4.3.3 主題風(fēng)格的表現(xiàn)73-83
• 4.4 基于行為識別（BI）下行為空間的組織83-89
• 4.4.1 教學(xué)管理空間的環(huán)境設(shè)計83-87
• 4.4.2 宣傳展示空間的環(huán)境設(shè)計87-88
• 4.4.3 應(yīng)注意的問題88-89
• 4.5 基于視覺識別（VI）下視覺形象的統(tǒng)一89-100
• 4.5.1 視覺識別構(gòu)成要素的運用89-97
• 4.5.2 使用者心理需求的滿足97-100
• 4.6 小結(jié)100-101
• 本章注釋和參考文獻101-102
• 第5章 龍湖灣幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計實踐102-116
• 5.1 項目概況與設(shè)計要求102
• 5.1.1 項目概況102
• 5.1.2 設(shè)計要求102
• 5.2 設(shè)計定位與策略102-103
• 5.2.1 設(shè)計定位102-103
• 5.2.2 設(shè)計策略103
• 5.3 主題風(fēng)格的確定103-105
• 5.3.1 條件分析103-104
• 5.3.2 設(shè)計概念的展開104
• 5.3.3 可行性分析104-105
• 5.4 教學(xué)管理環(huán)境的組織105-109
• 5.4.1 功能空間的組織105-107
• 5.4.2 交通流線的組織107-108
• 5.4.3 宣傳展示元素的組織108-109
• 5.5 視覺環(huán)境的塑造109-114
• 5.5.1 色彩與材質(zhì)的選擇110-111
• 5.5.2 視覺識別元素的運用111-112
• 5.5.3 室內(nèi)外景觀陳設(shè)的布置112-114
• 5.6 綜合評價114-115
• 本章注釋和參考文獻115-116
• 第6章 結(jié)論與展望116-118
• 6.1 主要結(jié)論116-117
• 6.2 貢獻與不足117
• 6.2.1 研究貢獻117
• 6.2.2 研究不足117
• 6.3 后續(xù)研究117-118
• 參考文獻118-122
• 附錄1 調(diào)查問卷122-126
• 附錄2 項目設(shè)計圖紙126-134
• 附錄3 標牌設(shè)計圖紙134-140
• 附錄4 項目最終實景140-146
• 攻讀碩士學(xué)位期間成果146-148
• 致謝148

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃華靜;建筑視覺美模式初探[J];重慶建筑大學(xué)學(xué)報(社科版);2001年04期

2 徐莉君;陳葉龍;;揚州市幼兒園空間布局優(yōu)化探討[J];規(guī)劃師;2012年08期

3 楊正平,石東浩;幼兒園空間安全性設(shè)計初探[J];華中建筑;2004年01期

4 王燕霞;黃建云;朱斌;;CIS概念在小城鎮(zhèn)形象設(shè)計中的運用[J];華中建筑;2008年11期

5 鐘以俊;論學(xué)校形象的審美設(shè)計[J];教育研究;2003年09期

6 劉振亞 ,林川;多為兒童們著想——幼兒園設(shè)計若干問題初探[J];建筑學(xué)報;1987年08期

7 祁斌,胡紹學(xué);與環(huán)境的對話──清華大學(xué)潔華幼兒園設(shè)計隨想[J];建筑學(xué)報;2000年01期

8 羅四維,黃韶發(fā);疑惑、問詢與轉(zhuǎn)換——兩座幼兒園的設(shè)計體驗[J];建筑學(xué)報;2000年05期

9 劉延川;;深層結(jié)構(gòu)和間接形式——華僑城學(xué)校及幼兒園設(shè)計[J];建筑學(xué)報;2010年01期

10 黎志濤;南京市第三幼兒園[J];建筑學(xué)報;1994年06期

本文編號：844431