本文關(guān)鍵詞：高校建筑的隱性德育功能及實(shí)現(xiàn)路徑探析

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【摘要】：建筑本身所具有的藝術(shù)性、文化性、倫理性決定了高校建筑具有強(qiáng)大的教育功能。高校建筑的德育功能研究卻并未得到教育學(xué)界充分的學(xué)術(shù)關(guān)照,高校建筑的隱性德育功能的發(fā)揮遠(yuǎn)沒有得到應(yīng)有的實(shí)踐關(guān)懷。探究高校建筑的隱性德育功能,尋找實(shí)現(xiàn)高校建筑隱性德育功能的有效途徑,具有極其重要的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)政治學(xué)院;安徽中醫(yī)藥高等專科高校思政部;
【關(guān)鍵詞】： 高校建筑 隱性 德育 功能 路徑
【基金】：安徽省高等學(xué)�！百|(zhì)量工程”教研項(xiàng)目(編號:20101223)階段性成果
【分類號】：G641;TU244.3
【正文快照】： 美國教育學(xué)家P.杰克遜在其著作《教室生活》中提出,學(xué)生在高校環(huán)境中可以無意識地或非正式地接受某種影響[1]。高校建筑作為教育環(huán)境的核心硬件,猶如一本無言的教科書,以潛移默化的方式對人們的思想、道德產(chǎn)生著巨大的影響,發(fā)揮著強(qiáng)大的育人功能。然而,高校建筑德育功能的研究

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