本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境下IDNT模型促進(jìn)新手?jǐn)?shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力發(fā)展的實證研究

  更多相關(guān)文章： IDNT 新手教師 教學(xué)設(shè)計能力 信息技術(shù)

【摘要】：IDNT模型專門針對新手教師發(fā)展教學(xué)設(shè)計能力。國外研究表明,該模型在支撐新手教師教學(xué)設(shè)計能力發(fā)展上具有較好的實效性、普及性與推廣性,但在國內(nèi)尚無IDNT模型的實證研究。鑒于此,作者設(shè)計了信息技術(shù)環(huán)境下IDNT模型促進(jìn)新手?jǐn)?shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力發(fā)展的培訓(xùn)方案,在54位教齡為1～5年的中學(xué)新手?jǐn)?shù)學(xué)教師中進(jìn)行了為期20周的實證研究。研究發(fā)現(xiàn),信息技術(shù)環(huán)境下IDNT模型對新手?jǐn)?shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力的發(fā)展有顯著指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 三峽大學(xué)科技學(xué)院;宜昌市第九中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： IDNT 新手教師 教學(xué)設(shè)計能力 信息技術(shù)
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃課題——中小學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)(課題編號:BHA060030)
【分類號】：G434;G633.6
【正文快照】： 一、研究背景教學(xué)設(shè)計能力的發(fā)展始終處于教師專業(yè)化發(fā)展的核心地位。教學(xué)設(shè)計能力發(fā)展的意義在于它不僅決定著教師教學(xué)能力的高低,而且直接影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平,這些都將影響教師的專業(yè)發(fā)展。從教學(xué)設(shè)計能力的研究歷程看,教學(xué)設(shè)計能力最初是作為教育技術(shù)人員的專業(yè)能

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本文編號：820940