本文關(guān)鍵詞：教育生態(tài)視角下的多模態(tài)個性化外語教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中的介入研究

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【摘要】：目前大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課堂上普遍存在教學(xué)和管理混亂,學(xué)生學(xué)習(xí)計劃性和目的性不明確,自主學(xué)習(xí)效率低下等弊端。將多模態(tài)個性化外語教學(xué)模式介入網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中,教師根據(jù)學(xué)生的具體情況運用不同的模態(tài)手段對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)和輔助,有助于改善網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課堂的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果,增強網(wǎng)絡(luò)課堂的多元互動和人文關(guān)懷,幫助學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與周圍環(huán)境緊密地聯(lián)系起來,從而達(dá)到整個課堂的內(nèi)外良性循環(huán)和生態(tài)平衡。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育生態(tài) 多模態(tài) 個性化 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)
【基金】：2013-2015年度內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革科學(xué)研究課題“多模態(tài)個性化外語教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中的介入研究——教育生態(tài)視角下的實證研究”成果之一 2013-2014內(nèi)蒙古公共課教學(xué)改革項目“大學(xué)體驗英語個性化案例式口語教學(xué)實證研究——基于語言類型學(xué)理論”的成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 1.引言從教育生態(tài)的角度看,目前我國的英語教學(xué)課堂存在很多的失衡現(xiàn)象�！耙越處煘橹行摹钡恼n堂存在教師控制過度的現(xiàn)象,教學(xué)過程普遍存在輸入性教學(xué)內(nèi)容過多,輸出性和互動性的內(nèi)容不足的問題�！耙詫W(xué)生為中心”的課堂在很多情況下又走向另一個極端,這種情況在英語網(wǎng)絡(luò)自主課

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9 金豪U，

本文編號：818642