本文關(guān)鍵詞：論“教育學”概念在中國的早期形成

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【摘要】："教育學"概念在中國的形成,既是中國傳統(tǒng)學術(shù)向現(xiàn)代學術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)型的需要,又是師范教育興起和發(fā)展的需要。教育學概念在中國早期的形成具有獨特的過程和標志,既經(jīng)歷了由"教育"到"教育學"成為一門課程的過程,又經(jīng)歷了成為近代知識系統(tǒng)中的一門學科的過程。在此過程中,國人在通過日本引進的西方教育學概念基礎上,逐漸形成了對教育學概念的理解,教育學概念開始在中國形成。教育學概念在中國的早期形成對此后百余年來國人對"教育學"這一概念的理解產(chǎn)生了深遠的影響,使國人對"教育學"的理解不僅深受西方影響,并具有濃厚的功利主義、科學主義傾向,而且使國人對"教育學"概念的理解缺乏中國經(jīng)驗的積累和沉淀。
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 中國 教育學 概念形成
【基金】：國家社科基金“十一五”規(guī)劃課題“20世紀中國馬克思主義教育學傳統(tǒng)研究”(課題批準號:BAA080012)的研究成果之一
【分類號】：G40
【正文快照】： 研究“教育學”概念在中國的變遷,屬于教育學正本清源的基本工作,對勾畫中國教育學的知識譜系、理解中國教育學在中國的發(fā)展過程具有不可替代的意義和作用�！敖逃龑W”這一概念究竟如何在中國形成,已有研究雖有簡介,指其來自日本,[1]但鮮有系統(tǒng)的深究。這直接導致人們至今對什

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本文編號：814240