發(fā)布時間：2017-09-04 22:34

  本文關(guān)鍵詞：作為概念體系的自由教育及其發(fā)展脈絡(luò)——兼與博雅教育、通識教育辨析

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【摘要】：自由教育不是一個簡單的概念,而是由教育理念、教育方式和教育策略構(gòu)成的一個概念體系。博雅教育與通識教育均是自由教育的下位概念,是實現(xiàn)自由教育理念的教育方式。自由教育在不同的歷史時期有著不同的意蘊,但在歷史變遷中始終有一些未變的因素,即個體自由、個性發(fā)展以及合理的知識結(jié)構(gòu)三個基本因素,其中個體自由是前提,個性發(fā)展是目的,合理的知識結(jié)構(gòu)是手段。對自由教育發(fā)展脈絡(luò)的梳理及其相關(guān)概念的辨析,有助于澄清對該問題的理論認識,對當前的教育改革與發(fā)展具有深刻的實踐意義。
【作者單位】： 廈門大學高等教育發(fā)展研究中心;廈門大學教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 自由教育 博雅教育 通識教育 發(fā)展脈絡(luò)
【分類號】：G40-012
【正文快照】： 一、自由教育及其相關(guān)概念辨析目前學術(shù)界關(guān)于自由教育(liberal education)的釋義較為龐雜,甚至有些大相徑庭,在實際使用中也經(jīng)常出現(xiàn)與文雅教育、博雅教育、人文教育、通才教育、通識教育、普通教育、一般教育等誤用或混用的現(xiàn)象,尤其是自由教育、博雅教育與通識教育三者之

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