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成功智力與課堂教學(xué)

發(fā)布時間:2017-07-17 22:23

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【摘要】:成功智力即用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力,它能引導(dǎo)個體以目標(biāo)為導(dǎo)向并采取相應(yīng)的行動,是對個體的現(xiàn)實生活真正起舉足輕重影響的智力。我國教育界已充分肯定了成功智力理論的科學(xué)性,并把它作為新課程改革的理論基礎(chǔ),以使學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
【作者單位】: 日照衛(wèi)生學(xué)校;日照市廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】成功智力 課堂教學(xué) 策略
【分類號】:G424.21
【正文快照】: 很多學(xué)生學(xué)業(yè)失敗是因為教學(xué)方式?jīng)]有和他們的能力模式相匹配,學(xué)校教育和評價學(xué)生的方式不能使學(xué)生以最佳的方式學(xué)習(xí)。成功智力理論突破了傳統(tǒng)智力觀的單一性,將分析性、創(chuàng)造性和實踐性智力作為智力的有機(jī)構(gòu)成,并認(rèn)為所有人都可以發(fā)展成功智力,都可以成功。我國教育界已充分肯

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 林崇德;智力結(jié)構(gòu)與多元智力[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年01期

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10 王劍峰;;創(chuàng)造力與智力之后天可塑性比較研究[J];時代教育(教育教學(xué)版);2008年02期

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2 謝晴宇;王樂;孟慶剛;;中醫(yī)臨床診療經(jīng)驗知識傳承的初步探析[A];2009年中華中醫(yī)藥學(xué)會內(nèi)科分會全國中醫(yī)內(nèi)科臨床科學(xué)研究專題研討會論文匯編[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 漆捷;意會知識及其表達(dá)問題研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年

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6 何明芮;個體層面的隱性知識認(rèn)知及顯性化研究[D];電子科技大學(xué);2011年

7 白逸仙;高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型工程人才的方式研究[D];華中科技大學(xué);2011年

8 周志強(qiáng);基于自我教育的本科生學(xué)業(yè)生涯管理研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2011年

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10 馬和民;社會化危機(jī)及其出路[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 路晨菲;當(dāng)代中國高校愛情教育內(nèi)容研究[D];天津理工大學(xué);2009年

3 郭文婷;個人外載隱性知識轉(zhuǎn)化與應(yīng)用研究[D];華東理工大學(xué);2011年

4 李瓊;小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的理論與實踐研究[D];福建師范大學(xué);2010年

5 周月明;后現(xiàn)代視角下組織隱性知識應(yīng)用研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2010年

6 孫靈希;后現(xiàn)代視角下組織隱性知識創(chuàng)造研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2010年

7 滕飛;后現(xiàn)代視角下組織隱性知識積累研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2010年

8 王進(jìn)偉;網(wǎng)絡(luò)能力對新創(chuàng)業(yè)隱性知識獲取、成長績效的影響研究[D];浙江工商大學(xué);2011年

9 薛文翠;財經(jīng)院校教師實踐能力培養(yǎng)研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

10 伏俊成;重慶市中學(xué)生非智力因素現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];西南大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

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2 葉香竹;;構(gòu)建探究式化學(xué)課堂教學(xué)的策略[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2010年11期

3 劉娜;;論高職英語課堂教學(xué)中的策略[J];科教文匯(中旬刊);2007年11期

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5 漆永利;;探討生物課堂教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)的策略[J];科技資訊;2008年34期

6 王耀華;;初中語文課堂教學(xué)控制芻議[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年03期

7 任守輝;;提高合作學(xué)習(xí)實效性的策略[J];教育科學(xué)論壇;2009年05期

8 鄧華;;關(guān)于我國大學(xué)英語課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的幾點思考[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報;2010年01期

9 鐘顯威;;淺談初中科學(xué)教學(xué)中如何開展探究性學(xué)習(xí)[J];吉林教育;2010年22期

10 楊飛;;論小組活動在中職學(xué)校英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J];新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育);2010年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 管亞明;;改變教學(xué)策略,適應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

5 曾美玲;;“兩課”揚(yáng)長教學(xué)促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的策略[A];2008中國可持續(xù)發(fā)展論壇論文集(1)[C];2008年

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7 王邊疆;唐虹;;新課程下保山中小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀研究[A];全國高師會數(shù)學(xué)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

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10 袁惠新;戴軍;;“入世”與我國農(nóng)產(chǎn)品加工策略[A];'2000全國農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)與裝備研討會論文集[C];2000年

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4 無錫市錫山教師進(jìn)修學(xué)校 嚴(yán)育洪;莫讓學(xué)生在“被學(xué)習(xí)”中悟空[N];江蘇教育報;2010年

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本文編號:554904

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