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走出教學(xué)模式功能認(rèn)識的誤區(qū)

發(fā)布時間:2017-07-08 05:11

  本文關(guān)鍵詞:走出教學(xué)模式功能認(rèn)識的誤區(qū)


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【摘要】:教學(xué)模式對于教學(xué)行為的規(guī)范與改進無疑有著積極的作用,但當(dāng)下流行的"教學(xué)模式熱",卻反映出教育教學(xué)改革過程中的管理主義和急功近利的思想傾向。教學(xué)模式不僅淪落為部分學(xué)校管理者手中創(chuàng)名聲的護身符,而且也使模式的推進陷入了困境。走出困境的方法,既需要管理者改變一蹴而就的急功近利思想,同時需要看到教學(xué)模式應(yīng)用范圍的有限性、發(fā)展性、多元性與開放性的特點。
【作者單位】: 南京師范大學(xué)教育社會學(xué)研究中心;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】教學(xué)模式 課堂教學(xué) 教學(xué)改革 思維誤區(qū)
【基金】:江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地重大項目“社會學(xué)視野下的中國教育改革研究”的階段性成果
【分類號】:G424
【正文快照】: 如果要問改革開放30余年來課堂教學(xué)改革討論中最為熱點的話題是什么,雖然見仁見智,答案多樣,但“教學(xué)模式”的探討顯然是一個不可忽略的熱點問題。以這個時期對于教學(xué)模式的研究成果而論,除去各種對于教學(xué)模式探討的譯著、專著外,根據(jù)中國知網(wǎng)的條目檢索,自1979年至2012年底,

【參考文獻】

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【相似文獻】

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8 通訊員姜俊義;土左旗推行“三語”教學(xué)模式 推動民族文化發(fā)展[N];呼和浩特日報(漢);2010年

9 臨沂師范學(xué)院 徐玉如;構(gòu)建精品課程動態(tài)教學(xué)模式[N];中國教育報;2008年

10 記者 劉佳;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受快樂[N];黃石日報;2009年

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4 孫衛(wèi)國;數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 王向麗;中職信息技術(shù)課程中開展任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)的研究[D];首都師范大學(xué);2005年

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