本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生考試焦慮癥患者認(rèn)知功能損害的事件相關(guān)電位P300

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【摘要】：目的探討中學(xué)生考試焦慮癥患者認(rèn)知功能的事件相關(guān)電位P300特征。方法將30例診斷為考試焦慮癥中學(xué)生患者作為實(shí)驗(yàn)組,與實(shí)驗(yàn)組性別、年齡匹配的30例健康中學(xué)生作為對(duì)照組。對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組在考試前后分別予P300檢測(cè)及Zung氏焦慮自評(píng)量表(SAS)評(píng)定,比較組間P300各成分及SAS評(píng)分的差異。結(jié)果與對(duì)照組相比,考試前實(shí)驗(yàn)組P3潛伏期及反應(yīng)時(shí)間明顯延長(zhǎng),P3波幅明顯降低(t=6.823~9.051,P0.05或0.01)�？荚嚭�,實(shí)驗(yàn)組P3潛伏期及反應(yīng)時(shí)間比考試前明顯縮短,P3波幅明顯增高(t=5.973~11.120,P0.05或0.01);考試前實(shí)驗(yàn)組SAS評(píng)分與P3潛伏期、反應(yīng)時(shí)間呈正相關(guān)關(guān)系,與波幅呈負(fù)相關(guān)關(guān)系(r=0.4,0.8,-0.51,P0.05或0.01)。結(jié)論中學(xué)生考試焦慮癥患者存在認(rèn)知功能損害,針對(duì)緩解焦慮癥狀的干預(yù)十分必要。
【作者單位】： 南京醫(yī)科大學(xué)附屬無(wú)錫精神衛(wèi)生中心;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)生考試焦慮癥 事件相關(guān)電位 認(rèn)知功能 Zung氏焦慮自評(píng)量表
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 考試焦慮癥是一種在考試背景下通過(guò)個(gè)體認(rèn)知評(píng)價(jià)激發(fā)的情緒反應(yīng),這種情緒會(huì)導(dǎo)致各種防御或逃避考試的行為,并影響個(gè)體的認(rèn)知、情感及行為�？荚嚱箲]癥屬于焦慮癥的一種特殊類型,多在學(xué)生中發(fā)生。其主要癥狀表現(xiàn)為心跳加快、呼吸急促、頭痛、胸悶、惡心,出冷汗,手腳冰冷、腹痛

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：529612