本文關(guān)鍵詞：西方評(píng)價(jià)理念的轉(zhuǎn)型之路——兼談對(duì)中國課程改革的啟示

  更多相關(guān)文章： 課程改革 評(píng)價(jià)即學(xué)習(xí) 元認(rèn)知 思維傾向理論

【摘要】：在課程改革中,評(píng)價(jià)始終扮演著關(guān)鍵的角色。本文首先回顧近四十年來西方評(píng)價(jià)理論的轉(zhuǎn)型與發(fā)展;其次重點(diǎn)分析探討"評(píng)價(jià)即學(xué)習(xí)"這一理論;最后結(jié)合上述理論與研究,探討目前中國課程改革在評(píng)價(jià)方面需要關(guān)注的主要問題。
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)學(xué)系;香港教育學(xué)院;香港教育學(xué)院課程與教學(xué)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 評(píng)價(jià)即學(xué)習(xí) 元認(rèn)知 思維傾向理論
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 2011年12月28日,中國教育部印發(fā)了義務(wù)教育階段19個(gè)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),引發(fā)各界關(guān)注。[1]既為修訂稿,研究者自然關(guān)注其與之前的實(shí)驗(yàn)稿之間的差異。整體來看,修訂稿的評(píng)價(jià)部分變化較大。以語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為例,前后兩份文件文字變化最多的即為評(píng)價(jià)部分。再看英語學(xué)科,課程標(biāo)準(zhǔn)中

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 唐麗芳,馬云鵬;新課程實(shí)施情況調(diào)查:問題與障礙[J];教育理論與實(shí)踐;2002年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范忠雄;王錦莉;許文婕;;甘南藏族自治州數(shù)學(xué)新課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

2 姜婧;;課程改革背景下校長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變的研究[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版);2010年02期

3 李前;;以史為鑒:關(guān)于新課程改革幾個(gè)問題的思考[J];大眾文藝;2010年02期

4 冼秀麗;基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題調(diào)查及思考[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年S1期

5 唐建國;轉(zhuǎn)變教師的課程資源觀[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

6 陳菊;教師參與課程變革管窺[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

7 宋鳳寧,張瓊;中學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的阻抗因素研究[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

8 尹小敏;;論幼兒家長(zhǎng)課程資源的開發(fā)與利用[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

9 陳菲;;淺談新課程實(shí)施中的問題及對(duì)策[J];高考(綜合版);2013年04期

10 楊軼冰;魯峰;;學(xué)習(xí)策略教學(xué)的大學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王平;課程改革中的文化適應(yīng)問題研究[D];西北師范大學(xué);2006年

2 陳明宏;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 金建生;中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 王利;學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

5 王秀紅;我國初中綜合科學(xué)課程改革與發(fā)展的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

6 曹俊軍;反思與構(gòu)想：我國基礎(chǔ)教育新課程改革研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

7 孫寬寧;教師課程理解中的自我關(guān)懷[D];山東師范大學(xué);2009年

8 姜志明;中國體育教學(xué)的文化反思[D];北京體育大學(xué);2009年

9 張新海;新課程實(shí)施中的教師阻抗研究[D];西北師范大學(xué);2008年

10 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡海燕;高中思想政治課程資源開發(fā)與利用研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 蘇燕峰;農(nóng)村初級(jí)中學(xué)新課程實(shí)施情況調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2010年

3 解琳;湖南城鄉(xiāng)中學(xué)物理科學(xué)探究課堂教學(xué)行為之比較研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 高營;施瓦布課程慎思思想的解讀及啟示[D];沈陽師范大學(xué);2011年

5 劉虎;高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 王娟;陜西農(nóng)村地區(qū)高中物理教師教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 譚玉蘭;初中新課程實(shí)施的城鄉(xiāng)差異研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 韋榮臣;高中思想政治地方課程資源建設(shè)問題研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

9 劉情情;以“細(xì)胞的分化”為案例的教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 謝家強(qiáng);新課程理念下初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)的研究[D];南京師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳剛平;課程資源的理論構(gòu)想[J];教育研究;2001年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張欽;針對(duì)閱讀活動(dòng)的元認(rèn)知研究[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年04期

2 劉明祥;淺論元認(rèn)知在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用與培養(yǎng)[J];數(shù)學(xué)教學(xué)研究;2001年05期

3 張海峰;應(yīng)重視學(xué)生的元認(rèn)知訓(xùn)練[J];課程.教材.教法;1998年08期

4 趙民;談元認(rèn)知與學(xué)生自學(xué)能力的提高[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年03期

5 聶愛情,許曉晴;元認(rèn)知及元認(rèn)知培養(yǎng)對(duì)教學(xué)的啟示[J];教育理論與實(shí)踐;2001年11期

6 楊小虎,張文鵬;元認(rèn)知與外語閱讀理解[J];中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

7 于萍,王榮媛,李鵬;論元認(rèn)知與英語閱讀[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

8 羅燕媚;第二語言聽力理解中的元認(rèn)知研究[J];廣西社會(huì)科學(xué);2004年06期

9 張慶林,邱江;思維和學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的元認(rèn)知研究[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

10 陶素華;元認(rèn)知知識(shí)與口語能力的提高探析[J];六盤水師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉義軍;梁映;;高職空調(diào)工程技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)課程改革與實(shí)踐[A];制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研究——第六屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2010年

2 林李云;;課程改革下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C];2004年

3 吳慧媛;;《機(jī)械制造技術(shù)》課程改革與實(shí)踐[A];2005無錫職教教師論壇論文集[C];2005年

4 孟雪征;曹相生;;給水排水工程“水工藝設(shè)備基礎(chǔ)”課程改革[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐（第12卷）[C];2010年

5 趙金平;;關(guān)于高中階段開發(fā)校本課程的思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

6 鄧暉;郭祥瑞;;土木工程專業(yè)《測(cè)量學(xué)》課程改革探討[A];廣東省測(cè)繪學(xué)會(huì)第八次會(huì)員代表大會(huì)學(xué)術(shù)交流論文集[C];2005年

7 賀玲芳;;電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革初探[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(1)[C];2008年

8 董節(jié)英;;建國初期高等學(xué)校的課程改革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

9 孟黎清;;充分發(fā)揮教師在材料力學(xué)課程改革中的主動(dòng)性[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會(huì)論文集[C];2000年

10 張義忠;張克猛;范曉軍;;當(dāng)前理論力學(xué)課程改革中的幾個(gè)問題與對(duì)策[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會(huì)論文集[C];2000年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 城區(qū)教育局教研室主任、長(zhǎng)子門小學(xué)校長(zhǎng) 李全昌;關(guān)于課程改革的十點(diǎn)思考[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2005年

2 宋曉夢(mèng);一位教師眼中的課程改革[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

3 市教委副主任 黃永剛;深化課程改革 推進(jìn)素質(zhì)教育[N];天津教育報(bào);2009年

4 莫榮標(biāo) 韋純劍;深化課程改革 傳承民族文化[N];貴州民族報(bào);2008年

5 葉小華 城區(qū)鳳山中學(xué);因應(yīng)課程改革，改進(jìn)作文教學(xué)[N];汕尾日?qǐng)?bào);2010年

6 本報(bào)記者 李炳亭 褚清源;傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)代救贖[N];中國教師報(bào);2010年

7 王學(xué)東;課程改革中的校本課程開發(fā)[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2004年

8 本報(bào)記者 清泉;開發(fā)區(qū)課程改革初見效[N];海峽時(shí)報(bào);2003年

9 李植　李燕;課程改革中　重建教研文化[N];中國教育報(bào);2003年

10 吳曉桐;課程改革，，應(yīng)重視教學(xué)行為的研究[N];中國教育報(bào);2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 何珊云;民間公益組織與課程改革治理機(jī)制創(chuàng)新[D];華東師范大學(xué);2012年

3 李澤宇;我國基礎(chǔ)教育課程改革的適切性研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 李志超;三級(jí)課程管理的權(quán)力運(yùn)作研究[D];西南大學(xué);2013年

5 彭澤平;改革開放以來我國基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)析[D];華東師范大學(xué);2004年

6 王紅巖;課程改革推進(jìn)中的學(xué)校組織變革研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 李朝輝;從管理走向領(lǐng)導(dǎo)[D];東北師范大學(xué);2006年

8 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學(xué);2011年

9 鄭家福;新中國基礎(chǔ)教育課程改革的文化檢討[D];西南師范大學(xué);2003年

10 唐麗芳;課程改革中的學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李曉燕;元認(rèn)知與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[D];首都師范大學(xué);2002年

2 初浩楠;論高中英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略[D];華中師范大學(xué);2001年

3 張軼斌;二語教與學(xué)中的元認(rèn)知[D];福建師范大學(xué);2002年

4 段傳友;培養(yǎng)化學(xué)元認(rèn)知　教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)[D];湖南師范大學(xué);2001年

5 李麗軍;將元認(rèn)知策略訓(xùn)練納入中國大學(xué)英語教學(xué)之初探[D];遼寧師范大學(xué);2004年

6 盛忠偉;中學(xué)生元認(rèn)知策略課堂培養(yǎng)[D];西北師范大學(xué);2003年

7 楊志勇;問題解決的元認(rèn)知研究[D];華東師范大學(xué);2002年

8 范麗娜;元認(rèn)知在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)施[D];遼寧師范大學(xué);2008年

9 孫利華;新課標(biāo)理念下初中英語詞匯學(xué)習(xí)策略探索[D];山東師范大學(xué);2009年

10 高艷琳;英語閱讀元認(rèn)知及其訓(xùn)練之研究[D];南京師范大學(xué);2003年

本文編號(hào)：527451