本文關鍵詞：初中生網(wǎng)絡使用的特征及其與人際適應的關系

  更多相關文章： 病理性互聯(lián)網(wǎng)使用 互聯(lián)網(wǎng)使用偏好 人際適應

【摘要】：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，互聯(lián)網(wǎng)逐漸興起并發(fā)展起來�；ヂ�(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生為青少年的學習和成長提供了豐富的資源和社會背景，深刻影響了青少年的學習和生活。本研究正是在這一背景下，采用問卷調查法，以419名初中生為被試，綜合探討了初中生互聯(lián)網(wǎng)使用偏好和病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的特征，并將二者一起作為人際適應的預測變量，探討了其對初中學生人際適應的影響。結果發(fā)現(xiàn)： 第一，信息和娛樂服務最受歡迎，其次是社交服務，初中生對交易服務興趣較低。 第二，“網(wǎng)絡成癮群體者”為14人，占3.34%；“網(wǎng)絡成癮邊緣群體者”為1人，占0.24%；“網(wǎng)絡使用正常群者”為404人，，占96.4%。 第三，年級是互聯(lián)網(wǎng)使用偏好各個維度的預測變量。具體表現(xiàn)為，6年級青少年使用社交服務的水平顯著高于9年級，7年級青少年使用社交服務的水平顯著高于8年級，8年級青少年使用社交服務的水平顯著低于9年級；8年級青少年使用信息服務的頻率顯著低于9年級，其余年級之間在使用信息服務上均無顯著差異；6年級青少年使用網(wǎng)上娛樂功能水平顯著高于9年級，8年級青少年使用網(wǎng)上娛樂功能水平顯著低于9年級；6年級的青少年使用網(wǎng)上交易功能的水平顯著高于9年級，8年級的青少年使用網(wǎng)上交易功能水平顯著低于9年級。性別和年級均是病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的有效預測變量。具體表現(xiàn)為，男生的病理性互聯(lián)網(wǎng)使用情況顯著高于女生；7年級的病理性互聯(lián)網(wǎng)使用得分顯著高于9年級，其他年級之間均不存在顯著差異。 第四，互聯(lián)網(wǎng)使用偏好各個維度與孤獨感不存在顯著相關，與朋友支持均存在顯著正相關，信息服務與同伴接納存在顯著正相關，信息服務、娛樂服務與同伴拒絕存在顯著負相關。 第五，病理性互聯(lián)網(wǎng)使用各個維度與孤獨感均存在顯著正相關，與朋友支持不存在顯著負相關（耐受性和消極后果除外），病理性互聯(lián)網(wǎng)使用各個維度與同伴接納、同伴拒絕均不存在顯著相關（同伴拒絕與消極后果除外）。 第六，互聯(lián)網(wǎng)使用偏好的各個維度中，互聯(lián)網(wǎng)交易服務正向預測朋友支持，互聯(lián)網(wǎng)娛樂服務負向預測同伴拒絕；其余維度對孤獨感、同伴接納均無顯著預測作用。 第七，病理性互聯(lián)網(wǎng)使用中的消極后果維度正向預測孤獨感和同伴拒絕，心境改變維度負向預測朋友支持；各個維度對同伴接納均無顯著預測作用。
【關鍵詞】：病理性互聯(lián)網(wǎng)使用 互聯(lián)網(wǎng)使用偏好 人際適應
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G635.5
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一部分 文獻綜述和問題提出10-18
• 1 引言10
• 2 初中生網(wǎng)絡使用特征10-15
• 2.1 互聯(lián)網(wǎng)使用偏好10-12
• 2.1.1 網(wǎng)絡社交服務11
• 2.1.2 網(wǎng)絡娛樂服務11-12
• 2.1.3 網(wǎng)絡信息服務12
• 2.1.4 網(wǎng)絡交易服務12
• 2.2 病理性互聯(lián)網(wǎng)使用12-15
• 2.2.1 病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的界定12-13
• 2.2.2 病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的理論模型13-15
• 2.2.2.1 ACE 模型13
• 2.2.2.2 階段模型13-14
• 2.2.2.3 認知——行為模型14-15
• 3 初中生的人際適應15-16
• 3.1 孤獨感15
• 3.2 朋友支持15
• 3.3 同伴接納/拒絕15-16
• 4 初中生網(wǎng)絡使用特征與人際適應的關系16
• 5 問題提出16-18
• 5.1 已有研究的問題和不足16-17
• 5.2 本研究的問題和研究假設17-18
• 第二部分 研究方法18-21
• 1 被試18
• 2 研究工具18-20
• 2.1 互聯(lián)網(wǎng)使用偏好問卷18
• 2.2 青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表(AdolescentPathological Internet Use Scale, APIUS)18-19
• 2.3 孤獨感19
• 2.4 朋友支持19
• 2.5 同伴拒絕與同伴接納19-20
• 3 研究程序20
• 3.1 主試培訓20
• 3.2 正式施測20
• 4 數(shù)據(jù)管理20-21
• 第三部分 研究結果21-25
• 1 初中生互聯(lián)網(wǎng)使用偏好、病理性使用互聯(lián)網(wǎng)的總體狀況以及年級、性別差異21-22
• 2 各變量的相關分析22
• 3 初中生網(wǎng)絡使用對孤獨感、朋友支持、同伴接納/拒絕的影響22-25
• 第四部分 分析討論25-30
• 1 初中生互聯(lián)網(wǎng)使用的總體情況25-27
• 1.1 初中生互聯(lián)網(wǎng)使用偏好情況25-26
• 1.2 初中生病理性互聯(lián)網(wǎng)使用26-27
• 2 互聯(lián)網(wǎng)使用偏好與人際適應的關系27
• 3 病理性互聯(lián)網(wǎng)與人際適應的關系27-28
• 4 本研究存在的不足以及下一步的研究方向28-29
• 5 建議29-30
• 第五部分 研究結論30-31
• 參考文獻31-34
• 附錄 研究工具34-36
• 后記36

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 雷靂;伍亞娜;;青少年的同伴依戀與其互聯(lián)網(wǎng)使用的關系[J];心理與行為研究;2009年02期

2 吳漢榮;;青少年網(wǎng)絡成癮的成因及干預對策研究[J];中國學校衛(wèi)生;2006年05期

3 雷靂;楊洋;;青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表的編制與驗證[J];心理學報;2007年04期

4 雷靂,李宏利;病理性使用互聯(lián)網(wǎng)的界定與測量[J];心理科學進展;2003年01期

5 潘瓊,肖水源;病理性互聯(lián)網(wǎng)使用研究進展[J];中國臨床心理學雜志;2002年03期

6 馬利艷;郝傳慧;雷靂;;初中生生活事件與其互聯(lián)網(wǎng)使用的關系[J];中國臨床心理學雜志;2007年04期

本文編號：526969