本文關(guān)鍵詞：自主-小組合作學(xué)習(xí)理論在“多媒體技術(shù)”課程教學(xué)改革中的應(yīng)用

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【摘要】：合作學(xué)習(xí)教學(xué)理論和策略體系是我國新一輪課程改革大力倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。本文以信息類專業(yè)的專業(yè)課"多媒體技術(shù)"為例,探討合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù)、應(yīng)用價值及實施合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題與對策。
【作者單位】： 貴州財經(jīng)大學(xué)信息學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 多媒體技術(shù) 教學(xué)改革
【基金】：貴州省科技廳自然科學(xué)基金項目“基于模式識別理論的基礎(chǔ)教育評價方法研究”(項目合同編號:黔科合J字[2012]2137號)
【分類號】：G434-4
【正文快照】： 近年來,貴州財經(jīng)大學(xué)致力于教學(xué)范式改革,努力提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。在工科信息類專業(yè)中,“多媒體技術(shù)”一直是一門重要的專業(yè)課,對“計算機(jī)組成原理”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”、“計算機(jī)圖形學(xué)”、“數(shù)字圖像處理”等專業(yè)課程提供必要的理論基礎(chǔ)和必備

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本文編號：521197