本文關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)在高校教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 微信公眾平臺(tái) 高校教育 信息技術(shù)

【摘要】：微信公眾平臺(tái)作為信息技術(shù)領(lǐng)域的一項(xiàng)新生事物,對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了巨大的沖擊。根據(jù)該平臺(tái)的功能及優(yōu)勢(shì),文章探討了微信公眾平臺(tái)在高校教育領(lǐng)域應(yīng)用的可能性和現(xiàn)實(shí)性,分析了將微信公眾平臺(tái)引入教育領(lǐng)域需要解決的幾個(gè)關(guān)鍵問題,以期促進(jìn)微信公眾平臺(tái)在高校教育領(lǐng)域中的深入應(yīng)用。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微信公眾平臺(tái) 高校教育 信息技術(shù)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言微信是騰訊公司于2011年1月推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字,支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。用戶可以通過微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi),使用任何功能都不會(huì)收取費(fèi)用,微信時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曹硯輝;;當(dāng)前高校師生關(guān)系存在的問題及解決對(duì)策[J];教育探索;2012年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王會(huì)智;;輔導(dǎo)員實(shí)施心理健康教育的途徑分析[J];青年文學(xué)家;2010年01期

2 肖楠;楊連生;;大學(xué)師生網(wǎng)絡(luò)交往的消極影響及其原因探析[J];教育前沿(理論版);2008年07期

3 郭英;劉憲俊;;師生交往:彰顯教育主體間性的基本途徑[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

4 張茂聰 ,王培峰 ,呂愛國;全納教育課堂管理的反思與重建[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年18期

5 牟天偉;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中的交往問題[J];數(shù)學(xué)通訊;2003年15期

6 章坤;大學(xué)道德教育實(shí)施“導(dǎo)師制”的思考與探索[J];邵陽學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

7 黃巧香;論大學(xué)生良好人際關(guān)系的建立[J];邵陽學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

8 徐兵;李安英;;微博環(huán)境下高校危機(jī)管理與輿論引導(dǎo)[J];思想理論教育;2012年21期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陳曉慧;關(guān)于教育信息化的文化審視[D];東北師范大學(xué);2005年

2 陳秀蘭;交往中的建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2007年

3 王冬云;交往德育研究[D];吉林大學(xué);2009年

4 戴軍;教育理論研究的后現(xiàn)代思維傾向[D];東北師范大學(xué);2009年

5 張瑞娥;英語專業(yè)本科翻譯教學(xué)主體交往體系建構(gòu)研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊馮;高校師生關(guān)系及師生交往狀況調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 孟隨;初中課堂教學(xué)中的情感問題研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 石曉慶;交往德育—和諧社會(huì)構(gòu)建中高校德育轉(zhuǎn)型的思考[D];吉林大學(xué);2011年

4 包紅燕;研究生師生交往狀況的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 馬志妍;遠(yuǎn)程教學(xué)中教師導(dǎo)學(xué)風(fēng)格研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

6 張厚東;“三堂會(huì)診”班級(jí)管理理論及實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

7 蔣文英;大學(xué)生思想政治教育中的情感體驗(yàn)教育探析[D];廣西師范大學(xué);2011年

8 李美華;本科教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

9 茆怡娟;初中階段進(jìn)城農(nóng)民工子女的社會(huì)交往狀況研究[D];安徽師范大學(xué);2011年

10 張文娟;走向?qū)υ挼膶W(xué)校道德教育[D];浙江師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張定紅;;從大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)談網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育[J];企業(yè)家天地;2006年03期

2 周琪;;微時(shí)代下社會(huì)群體思想行為特點(diǎn)透視[J];思想政治工作研究;2010年04期

3 闞道遠(yuǎn);;微博興起視野下的思想政治工作[J];思想政治工作研究;2010年04期

4 楊威;;“微時(shí)代”中思想政治工作如何突破[J];思想政治工作研究;2010年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹娜;;高校教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用探析[J];資治文摘(管理版);2010年07期

2 姜濤;李志剛;代樹興;;高校教育信息化管理存在的問題及對(duì)策分析[J];中國電化教育;2008年11期

3 江文化;;高校教育技術(shù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J];湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

4 王威達(dá);;構(gòu)建教學(xué)資源平臺(tái)促進(jìn)高校教育信息化研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年10期

5 尹恩山;;信息技術(shù)支持下的高校教育創(chuàng)新:構(gòu)建互聯(lián)互動(dòng)的三大課堂[J];電化教育研究;2009年06期

6 ;信息技術(shù)將步入中小學(xué)課堂[J];教學(xué)與管理;2000年02期

7 劉桂杰;論高素質(zhì)教師隊(duì)伍的實(shí)現(xiàn)方式[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

8 余勝泉 ,馬寧 ,何克抗;信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的具體方式[J];語文建設(shè);2002年11期

9 宗明魁,任向民,谷匯川;信息技術(shù)在新世紀(jì)教育教學(xué)中應(yīng)用的研究[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào);2002年08期

10 王海榮;信息技術(shù)與課程整合[J];太原科技;2002年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐躍平;唐清安;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)高等學(xué)校教育職能的改變與影響[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

2 樊勤攀;;論語文教學(xué)與信息技術(shù)整合[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

3 楊南;張應(yīng)國;杜艷梅;;信息技術(shù)資源“零浪費(fèi)”的研究[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

4 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

5 ;《教師信息技術(shù)“三位一體教學(xué)”研究》工作總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

6 李春鵬;張新奎;李為民;;信息化課堂教學(xué)“三原則”解析[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

7 胡凡剛;;教育信息化呼喚人文關(guān)懷[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

8 謝玉林;;信息技術(shù)支撐下的教學(xué)環(huán)境和教師地位[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 劉浩;;閃耀科技之光,躍動(dòng)人性追求——淺談信息技術(shù)的應(yīng)用、發(fā)展對(duì)教學(xué)的意義和要求[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

10 徐東梅;;關(guān)于信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)思考[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 熊建 任成琦;信息技術(shù)：助推中西部教育[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2006年

2 記者 郭廣智;讓信息技術(shù)惠及下一代[N];黃南報(bào);2009年

3 ;《信息技術(shù)》中的課程整合[N];中國電腦教育報(bào);2004年

4 電子工業(yè)出版社基礎(chǔ)教育教材事業(yè)部 劉向永;打造信息技術(shù)[N];中國電腦教育報(bào);2004年

5 楚雄民族中等專業(yè)學(xué)校 馬珊;淺談信息技術(shù)的運(yùn)用與教學(xué)模式的改革[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2004年

6 康雅楠;為學(xué)生健康成長營造良好環(huán)境[N];長治日?qǐng)?bào);2010年

7 曹全利;信息技術(shù)與信息學(xué)奧林匹克教學(xué)思考[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2010年

8 教育學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師、貴陽市教育局局長 李秉中;用信息技術(shù)為家長學(xué)生“減負(fù)”[N];中國教育報(bào);2010年

9 曹東;信息技術(shù)帶中國教育跨越式發(fā)展[N];人民政協(xié)報(bào);2000年

10 墊江第一職業(yè)中學(xué) 劉燕　肖錦標(biāo);信息技術(shù)與高中英語課程整合[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡小勇;問題化教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2005年

2 高丹丹;基于LPSS的教師專業(yè)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學(xué);2009年

4 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

5 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

6 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

7 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 楊治平;面向個(gè)體的教科書設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2006年

9 孫衛(wèi)國;數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 王海燕;技術(shù)支持的教師教學(xué)反思研究[D];華東師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳中華;教師信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)效能差異研究[D];西南大學(xué);2007年

2 崔曉慧;信息技術(shù)環(huán)境下批判性思維培養(yǎng)的研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2008年

3 段元美;信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)現(xiàn)策略[D];西北師范大學(xué);2002年

4 張翠鳳;中美信息技術(shù)與學(xué)校教育之整合的比較研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 楊秋靜;信息技術(shù)支持的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2005年

6 王大勇;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的實(shí)證研究[D];首都師范大學(xué);2005年

7 胡之騏;重慶市普通中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源利用情況調(diào)查研究[D];西南師范大學(xué);2005年

8 趙婭;基于任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究[D];華中師范大學(xué);2005年

9 彭迎春;師范生信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的研究[D];四川師范大學(xué);2005年

10 孫曉鳳;信息技術(shù)與法學(xué)課程整合的教學(xué)模式研究[D];南京師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：520755