本文關(guān)鍵詞：論教師的課程能力

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【摘要】：課程能力是指教師具有的、基于課程知識與技能的、直接影響課程活動運(yùn)行及其成效取得的能動力量。課程能力與教學(xué)能力之間是一種包含關(guān)系,教學(xué)能力屬于課程的實(shí)施能力。從教學(xué)能力走向課程能力是新課程改革的必然要求與發(fā)展趨勢。課程知識與課程技能是構(gòu)成課程能力的核心要素,它們共同決定著課程能力的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展水平。科學(xué)把握課程知識的內(nèi)涵與來源、努力提升課程技能的水平,是促進(jìn)教師課程能力發(fā)展的基本途徑。
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程能力 課程知識 課程技能 能力發(fā)展
【基金】：廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題:“廣州小學(xué)教師課程能力發(fā)展研究”(課題編號:10A040) 2010年度教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目:“中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的困境及其超越”(課題編號:10YJA880137)的階段成果
【分類號】：G423
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的日漸深入,教師的課程能力問題也日益凸顯出來。課程能力的研究,可以拓展教師能力研究的視野,豐富教師能力的內(nèi)涵,從而促使人們以新的視角與理念重新審視教師的能力問題并重新構(gòu)建教師的能力體系。一、解析內(nèi)涵:課程能力是一種綜合性的實(shí)踐能力目前,關(guān)于

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