本文關(guān)鍵詞：事實(shí)學(xué)科論:教育社會學(xué)的“一個或所有”問題——圍繞“價(jià)值中立”觀念的一個元分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："價(jià)值中立"作為韋伯個人糾結(jié)式的概念自出爐迄今,雖歷經(jīng)無窮爭論和"為我所用",卻也在很大程度上成為社會學(xué)的一個"公理",并成為教育社會學(xué)的"一個或所有"式問題及其"事實(shí)學(xué)科論"的安身立命之本。對"事實(shí)學(xué)科論"及其"價(jià)值中立"方法論的元理論反思和話語分析表明,"事實(shí)學(xué)科"作為"事實(shí)學(xué)科論"的研究"結(jié)果"和"文本"更多的是一種"話語建構(gòu)"而非"給定實(shí)在",并在教育社會學(xué)學(xué)者個人理論體系之中及群體文本之間呈現(xiàn)斑斑"修辭"印痕和邏輯"短路"。同理的反思亦可用于教育社會學(xué)"規(guī)范學(xué)科論"及"事實(shí)與規(guī)范兼有學(xué)科論"。如此分析和研究,旨在嘗試走向"反思教育社會學(xué)"或曰"后教育社會學(xué)"。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育社會學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育社會學(xué) 價(jià)值中立 事實(shí)學(xué)科論 反思教育社會學(xué)
【基金】：全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目(201106) 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃(NCET-12-0736) 江蘇省政府留學(xué)基金資助項(xiàng)目(JS-2012-180)
【分類號】：G40-052
【正文快照】： 一、題解:問題與方法筆者曾撰文論及,“價(jià)值中立”問題不啻為教育社會學(xué)學(xué)科性質(zhì)的試金石,在關(guān)于教育社會學(xué)學(xué)科性質(zhì)的三大論斷中,“事實(shí)學(xué)科論”奉行事實(shí)判斷,擯棄價(jià)值判斷;“規(guī)范學(xué)科論”強(qiáng)調(diào)社會學(xué)知識在教育實(shí)踐中的直接運(yùn)用以及對教育行為進(jìn)行價(jià)值判斷;“事實(shí)與規(guī)范兼有

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本文編號：501321