本文關(guān)鍵詞：影響我國(guó)新課程改革的主要消極因素，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中外教育史上都曾出現(xiàn)過(guò)多次雄心勃勃的課程改革和教育改革計(jì)劃,但結(jié)果大多不理想,能夠?qū)W(xué)�；蛘呱鐣�(huì)產(chǎn)生可持續(xù)的深層次影響的較少。2001年實(shí)施的新課程改革似乎正在重復(fù)歷史的發(fā)展軌跡。要想順利推進(jìn)"新課程"的實(shí)施,有效實(shí)現(xiàn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的預(yù)期目標(biāo)就必須對(duì)其影響因素加以分析,從而采取相應(yīng)的有力策略,努力促使這些因素成為改革的動(dòng)力而非阻力。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新課程改革 消極因素 影響因素
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 一、引言新課程改革在我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展歷史上是一次力度較大、較為徹底的課程改革,充分反映了當(dāng)今不斷向前發(fā)展的社會(huì)對(duì)教育的新期盼和更高的要求,具有深遠(yuǎn)的歷史意義和鮮明的時(shí)代特征。然而任何改革都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,必然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),甚至是重重困難,新課程改革也不

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 蔣士會(huì);林唐廣;;民族貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)新課改的外部阻力源新探——基于改革主體博弈的視角[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

2 魯潔;通識(shí)教育與人格陶冶[J];教育研究;1997年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 逄志艷;;當(dāng)代中國(guó)教育中的文化失語(yǔ)問(wèn)題透析[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年12期

2 余凱;當(dāng)代哲學(xué)背景中的大學(xué)教育[J];比較教育研究;2002年10期

3 趙莉;大學(xué)理念價(jià)值實(shí)現(xiàn)的邏輯路徑[J];北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

4 符桂芹;;改善人文教學(xué) 促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

5 周天梅;;高師學(xué)生健康人格教育的必要性[J];成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年02期

6 宗小卜;;芻議當(dāng)代教育倫理的價(jià)值取向[J];中國(guó)城市經(jīng)濟(jì);2011年03期

7 包衛(wèi);;大學(xué)生現(xiàn)代道德人格問(wèn)題及其培育[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2010年08期

8 陳江偉;;酒店管理三練式項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)模式探析——以義烏工商學(xué)院為例[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年16期

9 孫麗;樊彩萍;;新建本科院校人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];滁州學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

10 郝德永;烏托邦—當(dāng)代教育的根本品質(zhì)[J];東北師大學(xué)報(bào);2001年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 程紅艷;;論杜威的教育環(huán)境觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 牛文明;學(xué)科和課程的分化與綜合研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 張更立;異化與回歸[D];南京師范大學(xué);2011年

3 何齊宗;走向?qū)徝廊烁馵D];華中師范大學(xué);2002年

4 蒲蕊;學(xué)校的自主性問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2003年

5 辛繼湘;體驗(yàn)教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

6 楊頡;大學(xué)通識(shí)教育課程研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 姚遠(yuǎn)峰;尋求意義：現(xiàn)代教育之轉(zhuǎn)型[D];華東師范大學(xué);2003年

8 彭澤平;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)析[D];華東師范大學(xué);2004年

9 燕良軾;教學(xué)的生命視野研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 秦小云;大學(xué)教學(xué)管理制度的人性化問(wèn)題研究[D];華中科技大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李偉剛;科亞學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育體系設(shè)計(jì)[D];大連理工大學(xué);2010年

2 陳余芳;高校思想政治理論教學(xué)存在經(jīng)驗(yàn)的缺位與對(duì)策[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

3 張麗;高中語(yǔ)文教學(xué)中的國(guó)學(xué)教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 周艷紅;小學(xué)高年級(jí)小組自主管理的實(shí)踐研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 馮思源;教師威信的倫理研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

6 林雙;美國(guó)通識(shí)教育對(duì)我國(guó)大學(xué)通識(shí)課程改革的啟示[D];吉林大學(xué);2011年

7 張莉;故事教學(xué)模式探究[D];西南大學(xué);2011年

8 冉曉宇;新建高等工科院校通識(shí)教育實(shí)施現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

9 公緒姣;我國(guó)高職院校人文教育的缺失與理性回歸[D];曲阜師范大學(xué);2011年

10 杜瑞;教育與生活關(guān)系的發(fā)生、發(fā)展及演變研究[D];海南師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 張學(xué)敏;賀能坤;;民族地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象透析——基于西藏A縣的調(diào)查[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

2 盧寶祥;;學(xué)校變革面臨的現(xiàn)實(shí)困境探析[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

3 李從件;;實(shí)踐與反思:農(nóng)村基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策[J];教育革新;2008年07期

4 陳開(kāi)勛;白中軍;;農(nóng)村實(shí)施“新課改”的現(xiàn)實(shí)困境[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 卜延中;在新課改中演活教師的角色[J];師道;2003年09期

2 郭初陽(yáng);引導(dǎo)學(xué)生自由探究文本——我教《烈日暴雨下的祥子》[J];教育科學(xué)論壇;2003年12期

3 梁杰;;也說(shuō)“教材無(wú)非是個(gè)例子”——對(duì)新課程改革的一點(diǎn)思考[J];中學(xué)語(yǔ)文;2003年09期

4 宋戈;;關(guān)愛(ài)生命 關(guān)照心靈 關(guān)注成長(zhǎng)——在新課程改革中的思考與實(shí)踐[J];吉林教育;2003年Z1期

5 鄔秀娟 ,禹紅;以新課程改革為契機(jī) 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[J];遼寧教育;2004年Z2期

6 ;關(guān)于開(kāi)展“‘理想杯’新課程改革與信息技術(shù)教育創(chuàng)新”主題征文活動(dòng)的啟事[J];校長(zhǎng)閱刊;2004年04期

7 張景凱,王德全;淺談“新課程改革”的教學(xué)觀[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

8 沈義良;;淺談新課程下的教師職業(yè)道德建設(shè)[J];教育與職業(yè);2004年26期

9 李寧,張賢蓉;教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)的實(shí)證研究[J];教育探索;2005年01期

10 師延苓;走進(jìn)新課程:教師的角色與功能[J];吉林教育;2005年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔勤娣;尹東妹;;反思課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專(zhuān)輯）[C];2006年

2 宋慶發(fā);;春天的落葉讓人迷離——新課程改革背景下課堂教學(xué)過(guò)程中不容忽視的傾向[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

3 陳濤;;新課程下高中地理校本課程的開(kāi)發(fā)與研究[A];中國(guó)地理學(xué)會(huì)百年慶典學(xué)術(shù)論文摘要集[C];2009年

4 郝文鳳;;新課程高中英語(yǔ)探究式學(xué)習(xí)模式初探[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

5 燕興權(quán);;試論課程改革中提高中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的途徑[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

6 張志前;;新課程·新技術(shù)·新變革 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)初中物理新課改的實(shí)踐及思考[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

7 楊子圣;;淺議課改中的建構(gòu)主義教學(xué)模式[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年

8 郝健;;幾個(gè)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)象留給我的思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專(zhuān)輯）[C];2006年

9 陸守明;;農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)中的困惑與思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專(zhuān)輯）[C];2006年

10 唐炎;郭禮;禹文;;運(yùn)用“黑箱”理論對(duì)體育新課程改革的審視[A];第八屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 洪云　王桃興;楚雄市穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程改革[N];楚雄日?qǐng)?bào)(漢);2010年

2 李寶慶 靳玉樂(lè);協(xié)商課程對(duì)新課程改革有何啟示[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

3 趙小雅;在反思中前行[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 呂益新邋本報(bào)記者 蓬國(guó)龍 周軍;實(shí)施新課改 促進(jìn)新理念[N];黔西南日?qǐng)?bào);2008年

5 晴隆縣大田中學(xué) 華媛媛;農(nóng)村初中語(yǔ)文教師如何實(shí)施新課程改革[N];貴州民族報(bào);2010年

6 山西省太原市第十九中學(xué)校 謝麗卿;堅(jiān)定信念 強(qiáng)化意識(shí) 優(yōu)化方法 提高成效[N];山西科技報(bào);2010年

7 任杰慧;新課程改革呼喚高素養(yǎng)的語(yǔ)文老師[N];中國(guó)改革報(bào);2005年

8 蔣國(guó)和�。ㄗ髡呦到K省白蒲高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)）;用科學(xué)發(fā)展觀把握新課程改革[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

9 陳善哲　王娜;當(dāng)新課程改革遭遇高考[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2007年

10 浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué) 董大肆;新課程培訓(xùn)不是走過(guò)場(chǎng)[N];中國(guó)體育報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余文森;個(gè)體知識(shí)與公共知識(shí)[D];西南大學(xué);2007年

2 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

3 張榮偉;教育共同體及其生活世界改造[D];蘇州大學(xué);2006年

4 萬(wàn)偉;亦續(xù)亦斷[D];南京師范大學(xué);2007年

5 代建軍;論我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)課程運(yùn)作機(jī)制的轉(zhuǎn)變[D];上海師范大學(xué);2007年

6 袁磊;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”背景下的小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 曹俊軍;反思與構(gòu)想：我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

8 吳國(guó)平;新課程行動(dòng)中的教師成長(zhǎng)[D];華東師范大學(xué);2008年

9 呂潤(rùn)美;新課程地理學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 馬玉賓;新課程背景下教師合作文化的重建[D];東北師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 雷芳;新課程背景下思想政治教師角色轉(zhuǎn)變的研究[D];華中師范大學(xué);2007年

2 蔡建忠;新課標(biāo)下合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];福建師范大學(xué);2007年

3 王玲;新課程改革下我國(guó)優(yōu)秀中學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)的研究[D];西南師范大學(xué);2005年

4 楊映鵬;新課程與高中思想政治課教學(xué)[D];云南師范大學(xué);2005年

5 施小娟;新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究[D];上海師范大學(xué);2006年

6 趙軍;新課改背景下的校本教研探究[D];山東師范大學(xué);2006年

7 范永紅;新課程實(shí)施中地理教師反思性教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

8 阮茜;中小學(xué)校新課程改革中的的教師評(píng)價(jià)問(wèn)題初探[D];廣西師范大學(xué);2007年

9 郭媛;高中新課程中教師教學(xué)效能感的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

10 張本章;新課程改革背景下普通高中學(xué)校文化建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：影響我國(guó)新課程改革的主要消極因素，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：491816