本文關(guān)鍵詞：學(xué)校課程制度變革的路徑分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)校課程制度是以現(xiàn)代課程理念為指導(dǎo),在學(xué)校場(chǎng)域內(nèi)用以規(guī)范、約束學(xué)校內(nèi)外課程關(guān)系的規(guī)則、規(guī)范和運(yùn)作機(jī)制。根據(jù)學(xué)校課程制度變革的環(huán)境、動(dòng)因、組織與實(shí)施策略的差異,可以將學(xué)校課程制度變革分為外生路徑、內(nèi)生路徑、過程路徑、結(jié)構(gòu)路徑與情境路徑五種路徑。探討這五種路徑的基本內(nèi)涵及主要特征,進(jìn)一步明確變革的多元性、差異性和互補(bǔ)性,為尋求學(xué)校課程制度變革的現(xiàn)實(shí)路徑,提供一個(gè)初步的認(rèn)知分析框架。
【作者單位】： 中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校課程制度 制度變革 路徑分析
【基金】：作者主持的國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃(教育學(xué))青年基金課題“基礎(chǔ)教育新課程改革背景下學(xué)校課程制度建設(shè)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):CHA100136) 中國博士后科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目(資助編號(hào):2012M520490)的階段性成果
【分類號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 學(xué)校課程變革是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程,是多種 間是相互依賴的關(guān)系,學(xué)校組織隨著外部環(huán)境的因素相互綜合作用的過程。因此,學(xué)校課程變革 變化進(jìn)行結(jié)構(gòu)變革已經(jīng)成為一種常態(tài)。由于受到的復(fù)雜性,帶來學(xué)校課程變革的不穩(wěn)定性、不確 學(xué)校外部環(huán)境(物質(zhì)、制度環(huán)境等)的壓力和影定性和不

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本文編號(hào)：491093