本文關(guān)鍵詞：基于標(biāo)準(zhǔn)的美國基礎(chǔ)教育改革的問題和政策啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文討論了基于標(biāo)準(zhǔn)的美國基礎(chǔ)教育改革中共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)、教師發(fā)展以及學(xué)生學(xué)習(xí)支持三個(gè)關(guān)鍵問題,對美國近十年來在課程改革中遇到的困難進(jìn)行了分析,總結(jié)了其政策啟示。本文認(rèn)為,教師教學(xué)知識的生成、共享和管理,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)的管理文化,鼓勵(lì)學(xué)生以較高成就動(dòng)機(jī)和參與意愿投身學(xué)習(xí)的學(xué)校氛圍都是教學(xué)支持系統(tǒng)不可缺少的部分,包括課程改革在內(nèi)的教育革新成敗的關(guān)鍵往往在于價(jià)值觀念、文化傳統(tǒng)、意識形態(tài)以及體現(xiàn)在革新支持系統(tǒng)的制度安排上。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理學(xué)院;美國研究院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 基礎(chǔ)教育 標(biāo)準(zhǔn)
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題“中小學(xué)校長能力標(biāo)準(zhǔn)研究”(課題批準(zhǔn)號:DHA090169) 教育部留學(xué)回國人員科研基金課題“世界主要國家教育改革的動(dòng)態(tài)研究”成果
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 2003年,斯坦福大學(xué)胡佛研究所“克萊特基礎(chǔ)教育工作組”(Koret Task Force on K-12Educa-tion)在回顧1983年國家教育優(yōu)異委員會(huì)《國家處在危險(xiǎn)之中》報(bào)告中提到的美國基礎(chǔ)教育問題時(shí),不無失望地寫道:“自從那些文字被寫下后,我們在取得更好的教育成績方面幾乎一無所獲。20年來

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  本文關(guān)鍵詞：基于標(biāo)準(zhǔn)的美國基礎(chǔ)教育改革的問題和政策啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：477921