本文關(guān)鍵詞：關(guān)注學(xué)生個(gè)體幸福的學(xué)校教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幸福是每個(gè)人的熱愛和追求，作為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的教育其本質(zhì)目的也應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生幸福的能力，使其能夠理解幸福的含義，并通過學(xué)習(xí)具備追求和享受幸福的能力。在國家和社會(huì)越來越關(guān)注民生的時(shí)代，人們對幸福的關(guān)注也有增無減。然而學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)過程中，卻忽視了學(xué)生的個(gè)體完整幸福。在學(xué)校教育片面追求當(dāng)下發(fā)展或長遠(yuǎn)發(fā)展，部分學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容也脫離了學(xué)生的生活環(huán)境，對學(xué)生的管理流于整體劃一。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的潮流中，，國家主義的教育政策，功利主義的現(xiàn)實(shí)追求，家長的不恰當(dāng)期望都是造成學(xué)生個(gè)體完整幸福缺失的重要原因。本論文通過文獻(xiàn)分析方法深入剖析學(xué)校教育的使命，學(xué)生的幸福是教育內(nèi)涵的應(yīng)有之意也是教育內(nèi)涵的終極目的，更是教育內(nèi)涵外化的根本動(dòng)力。學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和目的地地都是追求學(xué)生個(gè)體幸福。針對學(xué)校教育遺忘學(xué)生個(gè)體幸福的問題提出相應(yīng)參考意見，培養(yǎng)學(xué)生的幸福能力，使學(xué)校教育能夠通達(dá)學(xué)生個(gè)體幸福。
【關(guān)鍵詞】：幸福 學(xué)校教育 價(jià)值取向 學(xué)生幸福
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G40
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-24
• （一） 問題的提出8-9
• （二） 研究目標(biāo)9
• （三） 研究方法9
• （四） 文獻(xiàn)綜述9-20
• （五） 理論基礎(chǔ)20-22
• （六） 相關(guān)概念界定22-24
• 一、 追求學(xué)生個(gè)體幸福是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和目的地24-32
• （一）教育的內(nèi)涵與人的幸福24-27
• 1．人的幸福是教育內(nèi)涵中應(yīng)有之意24-25
• 2. 人的幸福是教育內(nèi)涵所追求的終極目的25-26
• 3. 人的幸福是教育內(nèi)涵外化的根本動(dòng)力26-27
• （二）學(xué)校教育應(yīng)追求個(gè)體幸福27-30
• 1. 個(gè)體幸福是集體幸福的出發(fā)點(diǎn)和目的地27-28
• 2. 學(xué)校教育的社會(huì)價(jià)值取向追求與個(gè)體幸福28-29
• 3. 學(xué)校教育的個(gè)體價(jià)值取向追求與個(gè)體幸福29-30
• （三） 學(xué)校教育應(yīng)追求個(gè)體長遠(yuǎn)完整教育30-32
• 二、 忽視了個(gè)體完整幸福的學(xué)校教育問題32-45
• （一）學(xué)校教育中教育目的單一指向32-37
• 1. 個(gè)體的當(dāng)下發(fā)展33-35
• 2. 個(gè)體的長遠(yuǎn)發(fā)展35-37
• （二） 部分學(xué)校教育內(nèi)容脫離個(gè)體生活37-42
• 1. 學(xué)校教育內(nèi)容忽視學(xué)生家庭觀念37-38
• 2. 學(xué)校教育內(nèi)容隔離學(xué)生日常活動(dòng)38-40
• 3. 學(xué)校教育內(nèi)容脫離學(xué)生興趣40-42
• （三） 學(xué)校管理過于整齊劃一42-45
• 1. 忽視學(xué)生個(gè)體差異、教育過程缺乏人性化42-43
• 2. 對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控、無視學(xué)生隱私43-44
• 3. 獎(jiǎng)罰制度功利性目的、缺乏人文關(guān)懷44-45
• 三、 忽視個(gè)體幸福完整性的原因45-51
• （一） 國家的教育政策缺乏對個(gè)體完整幸福的關(guān)注45-46
• （二） 學(xué)校的發(fā)展受功利主義的影響46-48
• （三） 家庭的期待沒有指向?qū)W生個(gè)體的完整幸福48-51
• 四、 構(gòu)建追求個(gè)體完整幸福的學(xué)校教育圖景51-60
• （一） 加強(qiáng)學(xué)校教育對學(xué)生個(gè)體幸福的關(guān)注意識(shí)51-53
• 1. 加強(qiáng)對教育規(guī)律及本質(zhì)的尊重51-52
• 2. 創(chuàng)辦特色教育理念52-53
• （二）增強(qiáng)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生幸福能力53-57
• 1. 培養(yǎng)學(xué)生的幸福信念53-54
• 2. 提高學(xué)生的追求幸福的能力54-56
• 3. 養(yǎng)成學(xué)生體悟幸福的習(xí)慣56-57
• （三） 改進(jìn)學(xué)校人性化的管理形式57-60
• 1. 給予學(xué)生尊嚴(yán)生活的教育關(guān)懷57-58
• 2. 維護(hù)學(xué)生個(gè)體權(quán)利58-60
• 結(jié)語60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 后記64-65
• 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：關(guān)注學(xué)生個(gè)體幸福的學(xué)校教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：475681