本文關(guān)鍵詞：道德和習(xí)俗領(lǐng)域幼兒義務(wù)推理的發(fā)展，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用Keller,Gummerum,Wang和Lindsey(2004)的不知情義務(wù)推理范式,探討了96名4、5、6歲幼兒對通過條件規(guī)則表述的鼓勵性或禁止性的道德規(guī)則、以及習(xí)俗規(guī)則的義務(wù)推理能力的發(fā)展。結(jié)果表明:1)幼兒對兩種不同領(lǐng)域規(guī)則的義務(wù)推理表現(xiàn)出基本一致的發(fā)展規(guī)律,表現(xiàn)出顯著的"角色效應(yīng)",即多數(shù)幼兒都能指出同伴違反,隨年齡增大指出媽媽違反、雙違反的人次百分比逐漸增多,尤其是一些4歲幼兒就能正確指出道德和習(xí)俗領(lǐng)域中的媽媽違反,部分5歲幼兒即可正確指出雙違反。2)在不知情的義務(wù)推理范式下,一些4歲幼兒錯誤指出本來是媽媽違反約定的情境中同伴違反、一些6歲幼兒錯誤指出本來是同伴違反約定的鼓勵性規(guī)則情境中媽媽違反。3)盡管幼兒對道德和習(xí)俗規(guī)則的義務(wù)推理沒有差異,他們對不同性質(zhì)社會規(guī)則的義務(wù)推理卻表現(xiàn)出顯著差異。5、6歲幼兒對禁止性的道德規(guī)則中同伴違反的檢測顯著低于對鼓勵性的道德規(guī)則,而6歲幼兒對雙違反中媽媽違反的檢測則相對更高;6歲幼兒對習(xí)俗規(guī)則的義務(wù)推理也表現(xiàn)出類似的不同性質(zhì)之間的差異。這些結(jié)果在一定程度上突破了以往的研究結(jié)論,反映出幼兒對道德和習(xí)俗規(guī)則進行義務(wù)推理時表現(xiàn)出的跨領(lǐng)域的一般性及其領(lǐng)域內(nèi)的特殊性。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 道德 習(xí)俗 義務(wù)推理 學(xué)前兒童 心理理論
【基金】：國家自然科學(xué)基金資助項目31100752 國家社會科學(xué)基金資助項目CBA080236 江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金08SJBXLS0002 南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)國家重點學(xué)科資助
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1問題提出義務(wù)推理(deontic reasoning)一直是認知心理學(xué)家最為關(guān)注的推理形式之一,又譯作道義推理(Zhu,2001),指的是對關(guān)于“允許/禁止,或必須/不必做出相關(guān)行為”的推理(Beller,2010),源于Wason(1966)研究成人的條件推理時采用的四卡片選擇任務(wù)。發(fā)展心理學(xué)家很快就通過簡

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  本文關(guān)鍵詞：道德和習(xí)俗領(lǐng)域幼兒義務(wù)推理的發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：463481